OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2015 > Février 2015 > FETIC 2 : Le Réseau des blogueurs du Sénégal forme une vingtaine (…)

FETIC 2 : Le Réseau des blogueurs du Sénégal forme une vingtaine d’enseignants aux TICs

samedi 21 février 2015

Formation

Le réseau des blogueurs du Sénégal a formé ce samedi 21 février une vingtaine d’enseignants venus de différentes écoles du Sénégal. L’objectif était de leur permettre d’être au diapason des technologies dans un monde où internet est devenu incontournable dans le domaine de l’enseignement.

“Cette deuxième formation entre dans le cadre de notre programme gratuit qui consiste à former le maximum d’enseignants au Sénégal pour répondre à une urgence sur le plan TICE et pédagogie. Nous assistons à un monde où dans cinq ans des élèves qui se rendront à l’école iront avec leur smartphone ou seront déjà à l’aise avec le numérique, si les enseignants ne sont pas initiés aux TICs, il existera un fossé et un certain complexe. Nous organisons cette série de formation gratuite pour apporter notre pierre à la construction d’un système éducatif axé sur le numérique. Nous souhaitons les aider et les accompagner dans ce sens sans rien attendre en retour”, renseigne Cheikh Fall, membre du Réseau des blogueurs du Sénégal.

Le programme de cette deuxième formation qui s’est tenue à l’AUF portait sur l’outil Scenari Basar qui a été présenté par Stefano Amékoudi de l’AUF. Par la suite, les enseignants ont appris comment faire des recherches sur Google avec différents outils et plateformes collaboratives.

D’après, Mamadou Dramé de Digital School Technoligies, il existe une infinité de cours académiques sur Google qui ne sont pas connus par les enseignants. Donc, dit-il, cette formation est un atout pour eux de pouvoir s’équiper d’outils performants et pouvant les aider dans leur monde d’enseignants.

Les enseignants ont également appris comment mettre en pratique tous ces outils qui sont mis à leur disposition. C’est dans ce sens que Chérif Ndiaye de Ecole au Sénégal et Cheikh Fall de l’AUF ont animé une session sur Enseignant 2.0 : Quel profil ? Quel outil ? Quelle pratique ?

« Aujourd’hui, l’internet des objets en gestation est en train de faire disparaître, couche par couche, les enclosures qui ont rendu la vie privée sacro-sainte et ont fait d’elle un droit jugé tout aussi important que le droit à la vie, à la liberté et à la poursuite du bonheur », soutient Monsieur Ndiaye. Pour lui le maître mot de la jeune génération est transparence, son mode opératoire et expression personnelle se déploie dans la coproduction entre pairs au sein des réseaux sociaux. C’est pourquoi, les enseignants doivent s’adapter impérativement.

Enfin une autre session sur le cloud à l’école animée par Mountaga Cissé du réseau des blogueurs a permis aux enseignants de comprendre comment stocker des données sur internet. « L’objectif de cette session est de donner aux enseignants un ensemble d’outils qui leur permettront de stocker tout type de document sur les cloud et pouvoir le partager rapidement et en toute sécurité. Les applications sur le cloud vont faciliter grandement le travail collaboratif entre enseignants mais aussi entre enseignants, élèves et parents » , explique le Blogueur et Enseignant au CESTI.

Le réseau des blogueurs du Sénégal compte perpétrer cette série de formation tous les deux mois. L’objectif premier est de décentraliser le FETIC dans les autres régions du Sénégal. Une volonté qui se fera avec l’aide et le soutien des partenaires et autorités comme le souligne Souleymane D Faye, informaticien et formateur à l’IEF de Gossas/Ministère de l’éducation. Pour lui, le réseau des blogueurs doit être appuyé et aidé par les autorités car le FETIC est une très bonne initiative qui permet aux enseignants de se perfectionner aux outils informatiques qu’ils peuvent intégrer dans leur enseignement grâce aux nombreuses ressources et potentialités offertes et gratuites.

(Source : Social Net Link, 21 février 2015)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 2984/3243 Régulation des télécoms
  • 222/3243 Télécentres/Cybercentres
  • 2330/3243 Economie numérique
  • 1205/3243 Politique nationale
  • 3243/3243 Fintech
  • 359/3243 Noms de domaine
  • 1257/3243 Produits et services
  • 965/3243 Faits divers/Contentieux
  • 456/3243 Nouveau site web
  • 3219/3243 Infrastructures
  • 1129/3243 TIC pour l’éducation
  • 129/3243 Recherche
  • 157/3243 Projet
  • 2485/3243 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 1188/3243 Sonatel/Orange
  • 1084/3243 Licences de télécommunications
  • 183/3243 Sudatel/Expresso
  • 750/3243 Régulation des médias
  • 795/3243 Applications
  • 682/3243 Mouvements sociaux
  • 1057/3243 Données personnelles
  • 202/3243 Big Data/Données ouvertes
  • 378/3243 Mouvement consumériste
  • 228/3243 Médias
  • 426/3243 Appels internationaux entrants
  • 1151/3243 Formation
  • 59/3243 Logiciel libre
  • 1373/3243 Politiques africaines
  • 683/3243 Fiscalité
  • 108/3243 Art et culture
  • 372/3243 Genre
  • 1176/3243 Point de vue
  • 710/3243 Commerce électronique
  • 959/3243 Manifestation
  • 204/3243 Presse en ligne
  • 79/3243 Piratage
  • 128/3243 Téléservices
  • 708/3243 Biométrie/Identité numérique
  • 194/3243 Environnement/Santé
  • 218/3243 Législation/Réglementation
  • 290/3243 Gouvernance
  • 1157/3243 Portrait/Entretien
  • 90/3243 Radio
  • 600/3243 TIC pour la santé
  • 188/3243 Propriété intellectuelle
  • 39/3243 Langues/Localisation
  • 699/3243 Médias/Réseaux sociaux
  • 1322/3243 Téléphonie
  • 124/3243 Désengagement de l’Etat
  • 742/3243 Internet
  • 69/3243 Collectivités locales
  • 267/3243 Dédouanement électronique
  • 851/3243 Usages et comportements
  • 696/3243 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 358/3243 Audiovisuel
  • 2170/3243 Transformation digitale
  • 261/3243 Affaire Global Voice
  • 108/3243 Géomatique/Géolocalisation
  • 256/3243 Service universel
  • 404/3243 Sentel/Tigo
  • 118/3243 Vie politique
  • 1016/3243 Distinction/Nomination
  • 22/3243 Handicapés
  • 464/3243 Enseignement à distance
  • 459/3243 Contenus numériques
  • 360/3243 Gestion de l’ARTP
  • 118/3243 Radios communautaires
  • 1254/3243 Qualité de service
  • 347/3243 Privatisation/Libéralisation
  • 87/3243 SMSI
  • 302/3243 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 1834/3243 Innovation/Entreprenariat
  • 875/3243 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 27/3243 Internet des objets
  • 110/3243 Free Sénégal
  • 610/3243 Intelligence artificielle
  • 136/3243 Editorial
  • 14/3243 Gaming/Jeux vidéos
  • 15/3243 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous