Le directeur de l’innovation, de la valorisation, de la propriété intellectuelle et du transfert technologique, El Hadji Babacar Ly, a préconisé, mercredi, l’encadrement de l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement supérieur, à travers notamment l’élaboration d’un cadre national qui définit les référentiels de compétences et des règles d’usage adaptées aux réalités des établissements universitaires.

“Notre responsabilité est claire : ne pas subir ni interdire, mais encadrer et former”, a d’abord relevé l’universitaire à l’ouverture d’un atelier de deux jours consacré à l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur au Sénégal, à l’initiative l’Académie nationale des sciences et techniques du Sénégal (ANSTS), à Dakar.

Les travaux de l’atelier devront notamment permettre de proposer un référentiel préliminaire de compétences en IA, des principes directeurs pour l’adaptation des curricula et une feuille de route assortie de projets pilotes dans une perspective de contribuer à l’élaboration d’un guide national sur les usages de l’IA générative et d’un programme de formation de formateurs, a-t-on appris des organisateurs.

L’intelligence artificielle générative est désormais utilisée par les enseignants, les étudiants et les personnels universitaires pour préparer des cours, rédiger des documents, traduire, programmer et analyser des données, alors que les règles d’utilisation et les dispositifs de formation n’ont pas évolué au même rythme, a fait observer le professeur Ly.

Il a aussi déploré le faible nombre d’établissements disposant de politiques explicites sur l’utilisation de l’IA générative, ainsi que l’insuffisance des formations destinées à permettre aux enseignants et aux étudiants d’en faire un usage critique, éthique et rigoureux.

Le directeur de l’innovation, de la valorisation, de la propriété intellectuelle et du transfert technologique, une structure logée au ministère en charge de l’Enseignement supérieur, a identifié quatre principaux défis à relever, portant sur l’encadrement des usages, le renforcement des compétences, l’harmonisation des initiatives et la souveraineté numérique.

Evoquant les opportunités qu’offre cette technologie à travers l’amélioration des apprentissages, les gains de productivité et la réduction des barrières linguistiques, El Hadji Babacar Ly a insisté sur certaines préoccupations, relativement à l’intégrité académique, à l’équité d’accès et à la protection des données personnelles.

La dépendance aux services étrangers pose également, selon lui, des questions de coût, de continuité, de protection des données universitaires et de valorisation des langues et des contenus locaux.

Le professeur Ly estime par ailleurs que le Sénégal dispose d’atouts pour se positionner parmi les pays pionniers en Afrique de l’Ouest dans ce domaine, en faisant allusion aux orientations de la Vision Sénégal 2050, du New Deal technologique et de la Stratégie du numérique pour l’éducation 2025-2029.

(Source : APS, 11 novembre 2026)