OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2014 > Juin 2014 > Système éducatif : Le numérique introduit dans les écoles grâce au projet « (…)

Système éducatif : Le numérique introduit dans les écoles grâce au projet « Sankoré »

samedi 28 juin 2014

TIC pour l’éducation

L’Inspecteur d’académie de Dakar, Ngary Faye, a déclaré « qu’un bon système éducatif ne peut se faire sans les ressources numériques ». C’était lors de la cérémonie d’ouverture d’une session de formation d’enseignants dans le cadre du projet Sankoré.

Après une phase d’expérimentation dans quatre académies (Thiès, Kaolack, Fatick et Diourbel), c’est au tour de Dakar de bénéficier d’une session de formation dans le cadre du projet « Sankoré ». Cet atelier cible des formateurs nationaux, régionaux et des maîtres. « Ce projet permet l’introduction de l’éducation numérique dans le système éducatif sénégalais », a expliqué Ngary Faye, l’Inspecteur d’académie (Ia) de Dakar.

Pour lui, la révolution du numérique éducatif est bien possible en Afrique. C’est pourquoi le Sénégal a mis en œuvre le projet « Sankoré » pour être en phase avec les innovations technologiques en matière d’éducation. « Un bon système éducatif ne peut se faire sans les ressources numériques. Avec la classe numérique « Sankoré », le maître, sans connexion internet, accède à des milliers de cours que l’on appelle « ressources numériques », a déclaré l’Ia de Dakar. Il a ajouté qu’avec le logiciel Open « Sankoré », l’enseignant peut réaliser son propre cours chez lui, sans avoir besoin de tableau noir ou de craie. Cependant, il faut utiliser un ordinateur couplé à un vidéoprojecteur équipé d’un dispositif d’interactivité qui transforme tout mur blanc en grand écran interactif sur lequel on écrit avec un stylet. « Tout le dispositif, les outils pédagogiques, le matériel didactique, entre autres, se trouvent dans le projet Sankoré », a indiqué le chargé du bureau de suivi du projet au ministère de l’Education nationale, El Hadji Ndiaye.

Démarré en 2010 au Sénégal, le projet « Sankoré » qui s’adapte parfaitement à l’école élémentaire a enregistré la présence de nombreux acteurs de l’éducation. Selon M. Ndiaye, il est à la portée de tous les enseignants. « Il suffit simplement de les former et de continuer à renforcer leur formation pour qu’ils soient capables de l’utiliser pendant leurs cours », a déclaré le chargé du projet. Il a précisé que « Sankoré » vient renforcer le matériel classique dont dispose le maître dans sa classe.

Tata Sané

(Source : Le Soleil, 28 juin 2014)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 4465/5305 Régulation des télécoms
  • 351/5305 Télécentres/Cybercentres
  • 3632/5305 Economie numérique
  • 2236/5305 Politique nationale
  • 5305/5305 Fintech
  • 521/5305 Noms de domaine
  • 2436/5305 Produits et services
  • 1474/5305 Faits divers/Contentieux
  • 795/5305 Nouveau site web
  • 4993/5305 Infrastructures
  • 1781/5305 TIC pour l’éducation
  • 201/5305 Recherche
  • 246/5305 Projet
  • 3666/5305 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 1887/5305 Sonatel/Orange
  • 1631/5305 Licences de télécommunications
  • 281/5305 Sudatel/Expresso
  • 1194/5305 Régulation des médias
  • 1261/5305 Applications
  • 1076/5305 Mouvements sociaux
  • 1705/5305 Données personnelles
  • 130/5305 Big Data/Données ouvertes
  • 597/5305 Mouvement consumériste
  • 371/5305 Médias
  • 655/5305 Appels internationaux entrants
  • 1645/5305 Formation
  • 196/5305 Logiciel libre
  • 2346/5305 Politiques africaines
  • 1116/5305 Fiscalité
  • 166/5305 Art et culture
  • 610/5305 Genre
  • 1828/5305 Point de vue
  • 1126/5305 Commerce électronique
  • 1487/5305 Manifestation
  • 320/5305 Presse en ligne
  • 125/5305 Piratage
  • 207/5305 Téléservices
  • 904/5305 Biométrie/Identité numérique
  • 310/5305 Environnement/Santé
  • 341/5305 Législation/Réglementation
  • 350/5305 Gouvernance
  • 1788/5305 Portrait/Entretien
  • 149/5305 Radio
  • 750/5305 TIC pour la santé
  • 279/5305 Propriété intellectuelle
  • 58/5305 Langues/Localisation
  • 1120/5305 Médias/Réseaux sociaux
  • 1989/5305 Téléphonie
  • 190/5305 Désengagement de l’Etat
  • 1065/5305 Internet
  • 115/5305 Collectivités locales
  • 423/5305 Dédouanement électronique
  • 1221/5305 Usages et comportements
  • 1034/5305 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 573/5305 Audiovisuel
  • 3751/5305 Transformation digitale
  • 392/5305 Affaire Global Voice
  • 202/5305 Géomatique/Géolocalisation
  • 314/5305 Service universel
  • 668/5305 Sentel/Tigo
  • 175/5305 Vie politique
  • 1538/5305 Distinction/Nomination
  • 34/5305 Handicapés
  • 700/5305 Enseignement à distance
  • 694/5305 Contenus numériques
  • 595/5305 Gestion de l’ARTP
  • 182/5305 Radios communautaires
  • 1798/5305 Qualité de service
  • 433/5305 Privatisation/Libéralisation
  • 134/5305 SMSI
  • 535/5305 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 2916/5305 Innovation/Entreprenariat
  • 1397/5305 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 49/5305 Internet des objets
  • 255/5305 Free Sénégal
  • 794/5305 Intelligence artificielle
  • 203/5305 Editorial
  • 2/5305 Gaming/Jeux vidéos
  • 123/5305 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous