OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2004 > Novembre > Louga - Enseignement virtuel : L’Internet au service des échanges pédagogiques

Louga - Enseignement virtuel : L’Internet au service des échanges pédagogiques

jeudi 18 novembre 2004

TIC pour l’éducation

Un réseau Internet haut débit vient d’être installé pour les élèves de l’école primaire Keur Serigne Louga sud. Cette réalisation porte l’empreinte de six élèves de Terminale en C.A.P. télécommunication du lycée René Bonnet de Toulouse, accompagnés de leurs encadreurs. Ainsi, leur séjour d’une semaine à Louga qui a pris fin le week end dernier, a été plus que bénéfique pour les élèves de la localité. Avec le matériel et les moyens nécessaires, ils sont venus câbler et mettre en réseau seize ordinateurs. Ils en ont aussi profité pour électrifier trois salles de classe. Au-delà des « changements de température qui fatiguent », Xavier Dumont, un des élèves, préfère garder « cette expérience nouvelle et enrichissante ».

A la base de cette initiative, l’association Tukki parole (la parole qui voyage) dont la raison d’être tient au développement de projets d’échanges autour de la langue française. Elle réunit en son sein des enseignants, des travailleurs d’Edf-gdf, et des Sénégalais vivant à Toulouse. « Il y a deux ans, nous avons découvert après constat que le Sénégal passait dernier aux tests de français qui ont été faits dans plusieurs pays. Nous nous sommes demandés ce que nous pourrions faire en tant qu’enseignants pour ces jeunes. L’idée de permettre des échanges en temps réel entre jeunes du Ndiambour et de Midi-Pyrénées nous a habités. C’est de là que Tukki parole a commencé à prendre forme », estime Moustapha Diop, triplement concerné. Initiateur et président de l’association, il est aussi professeur en électrotechnique au lycée René Bonnet, et originaire de Keur Serigne Louga. Il assure que « le jour où on se rendra compte qu’il n’y a plus d’échanges, l’association disparaîtra. Il ne s’agira pas d’aller sur le web pour faire du n’importe quoi. Les ordinateurs ne sont pas pour faire de ces élèves des informaticiens. A force de les manipuler, d’autres compétences vont naturellement se développer. Tant mieux. Mais ils vont servir d’outils pédagogiques comme les livres. Ils vont servir à faire des échanges, en temps réel ». C’est dire que le principal intérêt de ce dispositif reste pédagogique. Pour l’initiateur du projet, il serait extrêmement important de permettre à un élève de Cm2 de pouvoir écrire une lettre, la taper, en faire un produit fini très propre. De même qu’en français et en mathématiques il est prévu des exercices sur la base d’une certaine maîtrise des logiciels d’application. Un professeur devrait venir de Toulouse en février pour évaluer le déroulement des opérations.

Cette action a été rendue possible grâce à un partenariat entre Tuuki parole et le lycée René Bonnet d’une part et avec le conseil régional de Midi-Pyrénées, et des entreprises basées à Toulouse intervenant dans les domaines concernés, d’autre part.

On ne peut cependant ne pas déplorer l’état des lieux. La classe transformée en salle informatique de l’école Keur Serigne Louga sud ne semble pas encore prête pour épouser sa nouvelle vocation. Il convient nécessairement de changer la porte et les fenêtres sans grille de sécurité et qui laissent des trous béats soumettant ainsi les machines à l’épreuve de la poussière. L’absence de climatisation demeure un casse-tête. Pour le directeur de l’école, Pape Mboup, il s’agit maintenant d’une affaire de gestion qui incombe à l’école et aux parents. « Les ordinateurs doivent aussi permettre à l’école de mener des activités génératrices de revenus pour prendre en charge l’abonnement, les frais de gardiennage, et l’amélioration de l’état de la salle. » En attendant de mettre en place des mécanismes de pérennisation, il annonce la création d’un comité de gestion. Du côté de Tukki parole, on pense qu’il faudrait évaluer tous les six mois. Si le résultat est probant, « le projet sera développé encore plus pour les élèves du Sénégal » en relation avec d’autres de Toulouse pour le moment et du Maroc plus tard. Participant ainsi à la réduction de la fracture numérique.

Pape Diakhaté

(Source : Le Quotidien, 18 novembre 2004)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 4499/5238 Régulation des télécoms
  • 349/5238 Télécentres/Cybercentres
  • 3479/5238 Economie numérique
  • 2423/5238 Politique nationale
  • 5238/5238 Fintech
  • 519/5238 Noms de domaine
  • 2238/5238 Produits et services
  • 1456/5238 Faits divers/Contentieux
  • 873/5238 Nouveau site web
  • 5057/5238 Infrastructures
  • 1675/5238 TIC pour l’éducation
  • 186/5238 Recherche
  • 244/5238 Projet
  • 3616/5238 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 1822/5238 Sonatel/Orange
  • 1587/5238 Licences de télécommunications
  • 276/5238 Sudatel/Expresso
  • 999/5238 Régulation des médias
  • 1337/5238 Applications
  • 1052/5238 Mouvements sociaux
  • 1668/5238 Données personnelles
  • 126/5238 Big Data/Données ouvertes
  • 595/5238 Mouvement consumériste
  • 361/5238 Médias
  • 645/5238 Appels internationaux entrants
  • 1652/5238 Formation
  • 146/5238 Logiciel libre
  • 2484/5238 Politiques africaines
  • 1131/5238 Fiscalité
  • 168/5238 Art et culture
  • 579/5238 Genre
  • 1693/5238 Point de vue
  • 1104/5238 Commerce électronique
  • 1467/5238 Manifestation
  • 318/5238 Presse en ligne
  • 124/5238 Piratage
  • 207/5238 Téléservices
  • 974/5238 Biométrie/Identité numérique
  • 309/5238 Environnement/Santé
  • 337/5238 Législation/Réglementation
  • 517/5238 Gouvernance
  • 1798/5238 Portrait/Entretien
  • 146/5238 Radio
  • 799/5238 TIC pour la santé
  • 359/5238 Propriété intellectuelle
  • 58/5238 Langues/Localisation
  • 1057/5238 Médias/Réseaux sociaux
  • 1926/5238 Téléphonie
  • 190/5238 Désengagement de l’Etat
  • 1013/5238 Internet
  • 117/5238 Collectivités locales
  • 454/5238 Dédouanement électronique
  • 1240/5238 Usages et comportements
  • 1026/5238 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 559/5238 Audiovisuel
  • 3898/5238 Transformation digitale
  • 384/5238 Affaire Global Voice
  • 157/5238 Géomatique/Géolocalisation
  • 314/5238 Service universel
  • 660/5238 Sentel/Tigo
  • 175/5238 Vie politique
  • 1519/5238 Distinction/Nomination
  • 34/5238 Handicapés
  • 688/5238 Enseignement à distance
  • 687/5238 Contenus numériques
  • 587/5238 Gestion de l’ARTP
  • 178/5238 Radios communautaires
  • 1764/5238 Qualité de service
  • 429/5238 Privatisation/Libéralisation
  • 134/5238 SMSI
  • 463/5238 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 2753/5238 Innovation/Entreprenariat
  • 1350/5238 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 46/5238 Internet des objets
  • 170/5238 Free Sénégal
  • 758/5238 Intelligence artificielle
  • 197/5238 Editorial
  • 2/5238 Gaming/Jeux vidéos
  • 24/5238 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous