OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2004 > Novembre > Louga - Enseignement virtuel : L’Internet au service des échanges pédagogiques

Louga - Enseignement virtuel : L’Internet au service des échanges pédagogiques

jeudi 18 novembre 2004

TIC pour l’éducation

Un réseau Internet haut débit vient d’être installé pour les élèves de l’école primaire Keur Serigne Louga sud. Cette réalisation porte l’empreinte de six élèves de Terminale en C.A.P. télécommunication du lycée René Bonnet de Toulouse, accompagnés de leurs encadreurs. Ainsi, leur séjour d’une semaine à Louga qui a pris fin le week end dernier, a été plus que bénéfique pour les élèves de la localité. Avec le matériel et les moyens nécessaires, ils sont venus câbler et mettre en réseau seize ordinateurs. Ils en ont aussi profité pour électrifier trois salles de classe. Au-delà des « changements de température qui fatiguent », Xavier Dumont, un des élèves, préfère garder « cette expérience nouvelle et enrichissante ».

A la base de cette initiative, l’association Tukki parole (la parole qui voyage) dont la raison d’être tient au développement de projets d’échanges autour de la langue française. Elle réunit en son sein des enseignants, des travailleurs d’Edf-gdf, et des Sénégalais vivant à Toulouse. « Il y a deux ans, nous avons découvert après constat que le Sénégal passait dernier aux tests de français qui ont été faits dans plusieurs pays. Nous nous sommes demandés ce que nous pourrions faire en tant qu’enseignants pour ces jeunes. L’idée de permettre des échanges en temps réel entre jeunes du Ndiambour et de Midi-Pyrénées nous a habités. C’est de là que Tukki parole a commencé à prendre forme », estime Moustapha Diop, triplement concerné. Initiateur et président de l’association, il est aussi professeur en électrotechnique au lycée René Bonnet, et originaire de Keur Serigne Louga. Il assure que « le jour où on se rendra compte qu’il n’y a plus d’échanges, l’association disparaîtra. Il ne s’agira pas d’aller sur le web pour faire du n’importe quoi. Les ordinateurs ne sont pas pour faire de ces élèves des informaticiens. A force de les manipuler, d’autres compétences vont naturellement se développer. Tant mieux. Mais ils vont servir d’outils pédagogiques comme les livres. Ils vont servir à faire des échanges, en temps réel ». C’est dire que le principal intérêt de ce dispositif reste pédagogique. Pour l’initiateur du projet, il serait extrêmement important de permettre à un élève de Cm2 de pouvoir écrire une lettre, la taper, en faire un produit fini très propre. De même qu’en français et en mathématiques il est prévu des exercices sur la base d’une certaine maîtrise des logiciels d’application. Un professeur devrait venir de Toulouse en février pour évaluer le déroulement des opérations.

Cette action a été rendue possible grâce à un partenariat entre Tuuki parole et le lycée René Bonnet d’une part et avec le conseil régional de Midi-Pyrénées, et des entreprises basées à Toulouse intervenant dans les domaines concernés, d’autre part.

On ne peut cependant ne pas déplorer l’état des lieux. La classe transformée en salle informatique de l’école Keur Serigne Louga sud ne semble pas encore prête pour épouser sa nouvelle vocation. Il convient nécessairement de changer la porte et les fenêtres sans grille de sécurité et qui laissent des trous béats soumettant ainsi les machines à l’épreuve de la poussière. L’absence de climatisation demeure un casse-tête. Pour le directeur de l’école, Pape Mboup, il s’agit maintenant d’une affaire de gestion qui incombe à l’école et aux parents. « Les ordinateurs doivent aussi permettre à l’école de mener des activités génératrices de revenus pour prendre en charge l’abonnement, les frais de gardiennage, et l’amélioration de l’état de la salle. » En attendant de mettre en place des mécanismes de pérennisation, il annonce la création d’un comité de gestion. Du côté de Tukki parole, on pense qu’il faudrait évaluer tous les six mois. Si le résultat est probant, « le projet sera développé encore plus pour les élèves du Sénégal » en relation avec d’autres de Toulouse pour le moment et du Maroc plus tard. Participant ainsi à la réduction de la fracture numérique.

Pape Diakhaté

(Source : Le Quotidien, 18 novembre 2004)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 4549/4972 Régulation des télécoms
  • 361/4972 Télécentres/Cybercentres
  • 3469/4972 Economie numérique
  • 1805/4972 Politique nationale
  • 4972/4972 Fintech
  • 563/4972 Noms de domaine
  • 1954/4972 Produits et services
  • 1506/4972 Faits divers/Contentieux
  • 773/4972 Nouveau site web
  • 4948/4972 Infrastructures
  • 1775/4972 TIC pour l’éducation
  • 195/4972 Recherche
  • 251/4972 Projet
  • 3397/4972 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 1974/4972 Sonatel/Orange
  • 1634/4972 Licences de télécommunications
  • 319/4972 Sudatel/Expresso
  • 1040/4972 Régulation des médias
  • 1374/4972 Applications
  • 1059/4972 Mouvements sociaux
  • 1654/4972 Données personnelles
  • 141/4972 Big Data/Données ouvertes
  • 624/4972 Mouvement consumériste
  • 363/4972 Médias
  • 672/4972 Appels internationaux entrants
  • 1626/4972 Formation
  • 103/4972 Logiciel libre
  • 2147/4972 Politiques africaines
  • 1005/4972 Fiscalité
  • 171/4972 Art et culture
  • 650/4972 Genre
  • 1858/4972 Point de vue
  • 1105/4972 Commerce électronique
  • 1495/4972 Manifestation
  • 340/4972 Presse en ligne
  • 126/4972 Piratage
  • 219/4972 Téléservices
  • 960/4972 Biométrie/Identité numérique
  • 314/4972 Environnement/Santé
  • 373/4972 Législation/Réglementation
  • 374/4972 Gouvernance
  • 1803/4972 Portrait/Entretien
  • 162/4972 Radio
  • 815/4972 TIC pour la santé
  • 292/4972 Propriété intellectuelle
  • 59/4972 Langues/Localisation
  • 1097/4972 Médias/Réseaux sociaux
  • 2016/4972 Téléphonie
  • 198/4972 Désengagement de l’Etat
  • 1058/4972 Internet
  • 138/4972 Collectivités locales
  • 418/4972 Dédouanement électronique
  • 1264/4972 Usages et comportements
  • 1043/4972 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 561/4972 Audiovisuel
  • 3238/4972 Transformation digitale
  • 410/4972 Affaire Global Voice
  • 165/4972 Géomatique/Géolocalisation
  • 337/4972 Service universel
  • 665/4972 Sentel/Tigo
  • 179/4972 Vie politique
  • 1595/4972 Distinction/Nomination
  • 34/4972 Handicapés
  • 729/4972 Enseignement à distance
  • 718/4972 Contenus numériques
  • 593/4972 Gestion de l’ARTP
  • 180/4972 Radios communautaires
  • 1868/4972 Qualité de service
  • 452/4972 Privatisation/Libéralisation
  • 140/4972 SMSI
  • 523/4972 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 2745/4972 Innovation/Entreprenariat
  • 1364/4972 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 51/4972 Internet des objets
  • 173/4972 Free Sénégal
  • 660/4972 Intelligence artificielle
  • 214/4972 Editorial
  • 16/4972 Gaming/Jeux vidéos
  • 24/4972 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous