Le Zimbabwe ambitionne de connecter l’ensemble de ses établissements scolaires dans le cadre d’un programme de généralisation de l’accès à Internet. Cette ambition se heurte toutefois aux limites actuelles du réseau télécoms, qui excluent encore certaines zones et une partie de la population.

Le gouvernement zimbabwéen a décidé d’équiper les écoles primaires et secondaires du pays de 8000 kits Internet Starlink. Selon les autorités, cette initiative vise à garantir une connectivité à l’échelle nationale pour les établissements scolaires, en particulier dans les zones reculées et mal desservies.

Les équipements ont été officiellement remis le mercredi 21 janvier 2026 par le ministère des Technologies de l’information et de la communication (TIC) à celui de l’Enseignement primaire et secondaire. À cette occasion, la ministre des TIC, Tatenda Mavetera, a indiqué que le programme ambitionne de réduire la fracture numérique et d’offrir aux apprenants de tout le Zimbabwe un accès à des services Internet abordables et fiables.

Dans un communiqué publié sur X, le ministère des TIC a précisé que «  cette démarche devrait renforcer l’apprentissage numérique, améliorer l’accès aux ressources éducatives mondiales et préparer les élèves à participer de manière compétitive à l’économie numérique  ». Il a ajouté que cette initiative s’inscrit dans les efforts du gouvernement visant à moderniser le secteur de l’éducation et à promouvoir un accès inclusif aux technologies de l’information et de la communication.

Le Zimbabwe bénéficie déjà du projet GIGA, une initiative conjointe de l’Union internationale des télécommunications (UIT) et de l’UNICEF), qui vise à connecter toutes les écoles du monde à Internet. Selon des données officielles citées par GIGA en mars 2025, 3500 établissements scolaires zimbabwéens sur un total de 7000 sont déjà connectés. L’UIT s’était engagée à collaborer avec les autorités nationales pour identifier les solutions de connectivité les plus performantes et les plus rentables pour les écoles restantes.

Si le potentiel des TIC pour améliorer le système éducatif est largement reconnu, notamment par l’UNESCO, le recours à la technologie satellitaire de Starlink, qui offre une couverture étendue et des débits relativement élevés, soulève néanmoins plusieurs interrogations. Celles‑ci portent notamment sur la disponibilité des équipements de connexion dans les écoles (ordinateurs, tablettes ou smartphones), les compétences numériques des enseignants, l’accès à l’électricité, la pertinence des contenus pédagogiques numériques, ainsi que la pérennité du modèle, dans la mesure où Starlink repose sur des abonnements mensuels.

Isaac K. Kassouwi

(Source : WeAreTechAfrica, 22 janvier 2026)