OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2025 > Juillet 2025 > Le Sénégal accélère la transformation numérique de son éducation : Signature (…)

Le Sénégal accélère la transformation numérique de son éducation : Signature d’un partenariat stratégique entre le MEN et le MESRI

lundi 21 juillet 2025

Formation

Le Ministère de l’Éducation nationale (MEN), sous l’impulsion du Ministre Moustapha Mamba Guirassy, a franchi une nouvelle étape majeure dans la modernisation du système éducatif sénégalais en lançant un vaste programme de formation des enseignants aux compétences numériques et à l’intelligence artificielle (IA). Ce programme, structuré autour d’un partenariat stratégique avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) et opéré par l’Université Numérique Cheikh Hamidou Kane (UN-CHK), a été officialisé ce jeudi à Diamniadio lors d’une cérémonie de signature.

Ce projet s’inscrit dans la mise en œuvre de la Stratégie du Numérique pour l’Éducation 2025-2029, elle-même une déclinaison du New Deal Technologique, axe central du développement numérique du Sénégal. Il vise à outiller 105 000 enseignants et personnels administratifs pour qu’ils puissent pleinement intégrer les outils numériques et l’IA dans leurs pratiques pédagogiques et administratives.

Un programme ambitieux pour une école connectée

L’initiative du MEN repose sur une formation 100 % en ligne, accessible aux enseignants via ordinateurs, tablettes et smartphones connectés à Internet. L’Université Numérique Cheikh Hamidou Kane (UN-CHK) assurera le déploiement de cette formation à travers sa plateforme dédiée, intégrant des contenus interactifs, des cours en auto-apprentissage et des évaluations certifiantes.

Ce programme repose sur un référentiel de compétences numériques et en IA, élaboré lors de concertations entre les équipes du MEN et de l’UN-CHK. Il a pour objectif de permettre aux enseignants d’acquérir les outils nécessaires pour :

✔️ Adapter leurs pratiques pédagogiques aux évolutions technologiques ;

✔️ Utiliser des ressources numériques pour enrichir l’apprentissage ;

✔️ Sensibiliser les élèves aux enjeux du numérique et de l’IA ;

✔️ Maîtriser la cybersécurité et la protection des données dans le cadre scolaire.

Une avancée majeure vers la transformation digitale de l’éducation sénégalaise

Lors de la cérémonie de signature, le Ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a souligné que cette initiative est une réponse aux impératifs d’un monde en mutation rapide :

« Nous avons la responsabilité de préparer notre jeunesse à un avenir où le numérique et l’intelligence artificielle redéfinissent les modes d’apprentissage, les opportunités économiques et les dynamiques sociales. Ce programme de formation est une étape décisive vers une école plus moderne, plus inclusive et plus performante. »

Le Ministre de l’Enseignement Supérieur, Dr El Hadji Abdourahmane Diouf, a, quant à lui, mis en avant la complémentarité entre l’éducation de base et l’enseignement supérieur :

« Le numérique et l’intelligence artificielle doivent être connectés à la recherche et à l’innovation. Ce partenariat entre nos deux ministères est une opportunité unique d’accompagner les enseignants dans cette transition, afin qu’ils puissent transmettre ces savoirs aux générations futures. »

Un projet qui place le numérique au cœur de la pédagogie

L’objectif final de cette initiative est d’intégrer les outils numériques dès la salle de classe, non seulement pour moderniser l’enseignement, mais aussi pour créer un écosystème éducatif adapté aux exigences du XXIᵉ siècle. Ce programme ne se limite pas à la formation des enseignants : il s’agit d’un changement de paradigme qui permettra aux élèves sénégalais de ne pas être de simples consommateurs de technologies, mais d’en devenir les créateurs et innovateurs.

Cette signature marque ainsi un tournant décisif pour l’éducation au Sénégal, confirmant l’engagement du MEN à faire du numérique et de l’IA des leviers de transformation pédagogique et d’émancipation intellectuelle.

(Source : MEN, 21juillet 2025)

Fil d'actu

  • Monnaies complémentaires et possibilités en Afrique : description et essai de mise en œuvre dans le domaine de l’agroécologie Burkina NTIC (30 juillet 2026)
  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 6760/7594 Régulation des télécoms
  • 526/7594 Télécentres/Cybercentres
  • 5245/7594 Economie numérique
  • 2703/7594 Politique nationale
  • 7555/7594 Fintech
  • 823/7594 Noms de domaine
  • 2997/7594 Produits et services
  • 2329/7594 Faits divers/Contentieux
  • 1134/7594 Nouveau site web
  • 7594/7594 Infrastructures
  • 2680/7594 TIC pour l’éducation
  • 287/7594 Recherche
  • 377/7594 Projet
  • 5270/7594 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 2932/7594 Sonatel/Orange
  • 2451/7594 Licences de télécommunications
  • 419/7594 Sudatel/Expresso
  • 1565/7594 Régulation des médias
  • 1946/7594 Applications
  • 1612/7594 Mouvements sociaux
  • 2541/7594 Données personnelles
  • 219/7594 Big Data/Données ouvertes
  • 919/7594 Mouvement consumériste
  • 546/7594 Médias
  • 970/7594 Appels internationaux entrants
  • 2493/7594 Formation
  • 158/7594 Logiciel libre
  • 3283/7594 Politiques africaines
  • 1527/7594 Fiscalité
  • 254/7594 Art et culture
  • 892/7594 Genre
  • 2808/7594 Point de vue
  • 1612/7594 Commerce électronique
  • 2259/7594 Manifestation
  • 492/7594 Presse en ligne
  • 186/7594 Piratage
  • 309/7594 Téléservices
  • 1535/7594 Biométrie/Identité numérique
  • 477/7594 Environnement/Santé
  • 525/7594 Législation/Réglementation
  • 543/7594 Gouvernance
  • 2702/7594 Portrait/Entretien
  • 223/7594 Radio
  • 1192/7594 TIC pour la santé
  • 447/7594 Propriété intellectuelle
  • 87/7594 Langues/Localisation
  • 1642/7594 Médias/Réseaux sociaux
  • 3154/7594 Téléphonie
  • 288/7594 Désengagement de l’Etat
  • 1632/7594 Internet
  • 176/7594 Collectivités locales
  • 670/7594 Dédouanement électronique
  • 1736/7594 Usages et comportements
  • 1570/7594 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 831/7594 Audiovisuel
  • 5050/7594 Transformation digitale
  • 583/7594 Affaire Global Voice
  • 261/7594 Géomatique/Géolocalisation
  • 491/7594 Service universel
  • 1020/7594 Sentel/Tigo
  • 261/7594 Vie politique
  • 2528/7594 Distinction/Nomination
  • 53/7594 Handicapés
  • 1087/7594 Enseignement à distance
  • 1098/7594 Contenus numériques
  • 914/7594 Gestion de l’ARTP
  • 270/7594 Radios communautaires
  • 2756/7594 Qualité de service
  • 691/7594 Privatisation/Libéralisation
  • 200/7594 SMSI
  • 728/7594 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 4183/7594 Innovation/Entreprenariat
  • 2062/7594 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 69/7594 Internet des objets
  • 259/7594 Free Sénégal
  • 1200/7594 Intelligence artificielle
  • 318/7594 Editorial
  • 15/7594 Gaming/Jeux vidéos
  • 36/7594 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous