OSIRIS

NTIC : Le Cacsup forme 31 étudiants handicapés

Olivier SAGNA — 2008-06-30T15:47:13Z

31 étudiants handicapés formés en Ntic, grâce au Centre africain de complémentarité solidaire universitaire et de promotion (Cacsup), ont reçu, samedi, au cyber espace Sinkou de l'Ucad, leur diplôme.

Transcender le handicap physique par la compétence professionnelle. Telle est peut- être la philosophie du Cacsup qui vient de permettre à 31 étudiants handicapés de bénéficier d'une formation en Nouvelles technologies de l'information et de la communication (Ntic). Samedi matin, au cours d'une cérémonie colorée, ces étudiants ont reçu leurs parchemins dans le magnifique cyber espace Sinkou du campus social de l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar.

Selon le directeur de l'information et de la formation du Cacsup, Abdon Pambou, à travers cette session de formation de trois mois, leur organisation entend rompre avec cette idée qui veut que les handicapés soient d'éternels assistés. « Avec cette formation, vous pouvez participez au développement économique de votre pays », s'exprime le directeur de l'information et de la communication. Cette formation, précise Abdon Pambou, est l'initiative de la Fondation Serigne Bamba Ndiaye pour la solidarité humaine, et qui a aussi reçu « un appui conséquent de l'Agence nationale de l'emploi des jeunes (Anej) » dont le directeur, Abdou Kafore Touré, a présidé cette belle cérémonie de fin de formation. « La collaboration avec le Cacsup va se renforcer », a promis Abou Kafore Touré qui a aussi révélé que 24 centres de formations en Ntic seront ouverts sur toute l'étendue du territoire national. « Il faut, aujourd'hui, introduire les modules d'enseignement technique, notamment les Tic, dans nos formations », pense le directeur de l'Anej, prônant l'auto-emploi comme solution au chômage des jeunes parce que, dit-il, le Sénégal regorge d'énormes potentialités économiques.

Dans cette recherche de solution à l'insertion des jeunes, Mamadou Ndiaye de la Fondation Serigne Bamba Ndiaye milite pour une discrimination positive en faveur des handicapés qui ont une qualification professionnelle. Confortant ainsi le porte-parole des récipiendaires. « Nous former est bien, mais nous aider à trouver du travail est encore mieux », a laissé entendre Moussa Mansaly. Au cours de cette rencontre, le Cacsup a paraphé deux conventions, l'une avec une agence de voyage, Eduqtours, l'autre avec l'Association de l'union des peuples africains.

Abdoulaye Diallo

(Source : Le Soleil, 30 juin 2008)

Pr. Moustapha Sourang, après le symposium de Tunis : « L'expérience entre Nord et Sud a été bien partagée »

Olivier SAGNA — 2008-06-30T15:45:31Z

Le ministre de l'Enseignement secondaire, des Centres universitaires régionaux et des Universités, Pr. Moustapha Sourang, qui a conduit la délégation sénégalaise au symposium international de Tunis sur les « Tic au service de l'éducation », a indiqué que l'expérience entre pays du Nord et du Sud a été bien partagée. Pr. Sourang a présidé l'atelier « Quelles perspectives pour un meilleur usage des Tic au service de l'éducation ». Au sortir de cette rencontre initiée par la Francophonie et le gouvernement tunisien, le ministre s'est félicité de cette idée de l'Oif et remercié le président Abdou Diouf et le Premier ministre tunisien.

« Nous avons fait le point sur différentes expériences et notamment le cas du Sénégal qui a beaucoup réussi sur le plan des infrastructures et la production numérique », a déclaré le ministre, ajoutant que « l'expérience entre pays du Nord et du Sud a été largement partagée pendant ces deux jours ». Selon le ministre, les pays participants ont fait l'état des contraintes liées au développement des Tic, notamment les problèmes d'énergie. Il est d'avis qu'avec l'utilisation de l'énergie solaire, beaucoup de perspectives peuvent s'offrir à nos pays. Avec 700.000 Fcfa, une classe numérique pourrait voir le jour. Face aux nombreux efforts du Sénégal, le ministre a dit que le Sénégal compte partager son expérience avec d'autres pays du monde. C'est le cas de la Tunisie qui a réussi dans le domaine des Tic et qui compte s'ouvrir au Sénégal. Il a poursuivi qu'avec le numérique on est appelé à promouvoir le savoir pour faire la différence et atteindre les Objectifs du millénaire pour le développement. Se félicitant des résultats du Sénégal qui a eu un taux de scolarisation de 87% avec une parité garçons et filles, le ministre a indiqué qu'avec l'utilisation intensive du numérique on pourrait arriver à combler le gap.

A propos du Centre à Distance de Dakar mis en place par la Banque mondiale et l'Etat du Sénégal, il y a près d'une décennie, pour près de 2 milliards Fcfa, Pr. Sourang a déclaré qu'il a permis de former plusieurs enseignants et a parrainé une dizaine de pays d'Afrique, cas de Madagascar, et est connecté avec les plus grandes universités. Aujourd'hui, a souligné le ministre, le Ced aura bientôt 11 centres régionaux avec l'ouverture prochaine de celui de Ziguinchor. « Notre objectif est de former dans toutes les universités et de faire face aux contraintes », a conclu le Pr. Sourang.

Abdoulaye Thiam

(Source : Le Soleil, 30 juin 2008)

Atteinte des OMD en matière d'éducation : « Le Sénégal va gagner la bataille" », assure le ministre Moustapha Sourang

Olivier SAGNA — 2008-06-28T07:28:19Z

Interrogé hier à l'issue du Symposium sur « les TIC au service de l'éducation. Edifier la société des savoirs partagés en Francophonie » tenu les 26 et 27 juin, M. Sourang a exprimé sa volonté de mieux intégrer Internet qui permet une pédagogie des grands groupes pour que notre pays atteigne en 2015 l'Objectif du Millénaire en matière d'éducation.

Vu les indicateurs fournis par les institutions internationales, le Sénégal est dans la bonne voie avec un Taux Brut de Scolarisation (TBS) qui avoisine les 80%. Si on avait pris en compte l'enseignement de l'arabe, ce taux serait plus de 95%, souligne le ministre. Ce dernier reconnaît l'existence de facteurs limitatifs liés à l'accès à Internet : cherté de la connexion, difficultés énergétiques mais aussi le contrôle du contenu etc.

L'intégration des TIC dans l'éducation est une nécessité. L'initiateur de la rencontre de Tunis, le Premier ministre de la Tunisie, Mohamed Ghannouchi affirmait que : « L'école doit être mise à l'heure des TIC, devenues un puissant auxiliaire de la formation ». Co - organisateur du Symposium, le Patron de l'organisation internationale de la Francophonie, Abdou Diouf qui s'est longuement entretenu avec le président Zin El Abidin Ben Ali, abordait dans le même sens. Moustapha Sourang très sollicité par les média ( RFI, Le Soleil, Sud-Quotidien, des journalistes canadiens et tunisiens), a informé que le Gouvernement a construit en 7 ans 20. 000 nouvelles classes, 3 nouvelles universités, et a recruté 35.000 enseignants au niveau de l'élémentaire du moyen et du secondaire. Il s'est aussi félicité que les prix d'excellence en mathématique ont été décernés lors du dernier Concours général. Des universités françaises sont prêtes à recevoir nos élèves, a -t- il annoncé. M. Sourang, a rappelé que lors de leur récente grève qui a failli invalider l'année, les enseignants se sont peu préoccupés de revendications purement pédagogiques.

Pour lui, la volonté du Me Wade de mettre près de 41% du budget du Sénégal au service de l'éducation a permis à notre pays d'enregistrer des avancées très significatives. Il s'est refusé cependant de rouvrir l'intention à lui prêter de démissionner de son poste à la suite de l'implication très médiatisée de son collègue Farba Senghor en charge du Transport dans le Dossier de l'éducation. Pour le professeur Moustapha Sourang, ce qui est important c'est le Sénégal. Posant sur nous un regard plein de dignité et d'engagement, M. Sourang déclare : « Le Sénégal va gagner la bataille pour l'atteinte des OMD en matière d'éducation. ». Notre pays pourra compter sur ses forces, sur la solidarité internationale notamment sur l'expertise de la Francophonie.

Cette organisation appelle d'ailleurs dans la Déclaration finale du Symposium de Tunis ses Etats membres à : mettre en œuvre les conclusions du SMSI et tout particulièrement celles qui favorisent l'utilisation des TIC dans l'éducation, considérer comme prioritaire l'intégration des TIC dans l'éducation, dans ses différents cycles et degrés (notamment primaire, secondaire, supérieur, et formation professionnelle...), et dans ses différentes formes (présentielle et à distance), tirer parti des potentialités de croissance économique générées par l'utilisation des TIC pour le développement et notamment dans le secteur de l'éducation, œuvrer en faveur de l'Éducation pour Tous (EPT) par une utilisation judicieuse des TIC en la matière, conformément aux Objectifs du Millénaire et aux recommandations du SMSI, à élaborer et mettre en place des politiques publiques intégrant les TIC dans l'éducation, accélérer le déploiement d'infrastructures permettant l'accès à Internet pour tous, afin d'accompagner le développement des TIC au service de l'éducation, renforcer les capacités humaines afin de mieux répondre aux exigences des nouveaux métiers émergents dans le secteur de l'éducation, veiller à ce que l'utilisation des TIC au service de l'éducation réponde au maximum d'attentes des populations cibles de la communauté francophone, en accordant une attention particulière aux populations vulnérables et aux habitants des zones enclavées, intégrer l'approche genre dans l'établissement des politiques TIC et éducation.

La Déclaration de Tunis et les éléments d'action issus des travaux seront portés au Sommet des chefs d'Etat et de gouvernement de la Francophonie en octobre 2008 à Québec.

El Hadji Gorgui Wade Ndoye (ContinentPremier.Com)

(Source : Sud Quotidien, 29 juin 2008)

Partenariat Microsoft- Ucad : 2148 mots du lexique informatique traduits en wolof

Olivier SAGNA — 2008-06-28T00:00:00Z

Microsoft, en partenariat avec l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Ucad), vient de réussir la traduction de 2148 mots du lexique informatique en langue nationale wolof. L'objectif est d'être toujours proche des populations.

Cela entre dans le cadre d'un programme fort ambitieux qui vise près de 95 langues dont de plus en plus de langues africaines. La cérémonie officielle de remise du glossaire a eu lieu hier, sous la présidence de Mame Biram Diouf, ministre de la Culture, du Patrimoine historique classé, des Langues nationales et de la Francophonie. En présidant la cérémonie officielle de remise du glossaire en wolof devant servir de localisation de Windows Vista et Office 2007 de Microsoft, le ministre de la Culture, du Patrimoine historique classé, des Langues nationales et de la Francophonie, Mame Biram Diouf, a dit toute sa fierté et sa joie en pareille occasion qui consacre un projet élaboré et conçu dans le cadre de la coopération entre l'université Cheikh Anta Diop et Microsoft.

Ce programme dénommé « Unlimited potentiel » est une initiative internationale lancée par Microsoft pour donner accès aux technologies de l'information à la majeure partie de la population mondiale. En travaillant en collaboration avec des gouvernements, des partenaires industriels, des Ong et des universitaires, Microsoft est en mesure de toucher un nombre considérable de personnes par l'intermédiaire de programmes spécialement conçus pour les communautés et entreprises du Moyen-Orient, d'Afrique et du monde entier, a expliqué, hier, M. Samba Guissé, responsable citoyenneté de Microsoft.

Cette initiative de Microsoft, dira-t-il, vise trois objectifs clés. Il s'agit de la transformation de l'éducation, de la promotion des innovations au niveau local et de la création des emplois et de nouvelles opportunités.

C'est pourquoi Mame Biram Diouf, le ministre de la Culture, a remercié le directeur général de Microsoft ainsi que l'ensemble du département de linguistique de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de l'Ucad pour ce travail de pionnier qui entre directement dans le répertoire des solutions à la fracture numérique que le chef de l'Etat cherche à combler.

Le programme de localisation que M. Diouf n'a pas hésité à qualifier de « révolutionnaire » met, selon lui, directement en orbite les langues nationales et, partant, les cultures sur le réseau internet. Dans ce monde global d'information et de communication interactive, il est heureux, selon Mame Biram Diouf, de voir que les langues africaines commencent, à leur tour, aux côtés des langues officielles d'origine étrangère, à avoir leur place dans le système informatique universel.

Pour le ministre de la Culture, aujourd'hui, c'est le wolof au Sénégal, mais demain d'autres langues sénégalaises et africaines suivront dans le cadre de ce projet de Microsoft. Mame Biram Diouf a dit qu'avec la naissance de la Nouvelle académie sénégalaise des langues nationales, le gouvernement a espoir que le travail de localisation des logiciels en langues nationales, celui de traduction et de production terminologique des langues iront de l'avant.

Auparavant, M. Modou Ndiaye de l'équipe du département linguistique de l'Ucad, après avoir dit que ce glossaire est le fruit d'un travail qui s'inscrit dans la perspective de la promotion des langues nationales, a souligné que celles-ci ne doivent plus être confinées à des langues de seconde zone. Elles doivent être considérées, en plus de leur de fonction de communication comme de réels facteurs de développement. Selon M. Ndiaye, on ne peut pas installer une culture numérique nationale en ignorant les langues nationales puisqu'elles restent bien dans des secteurs essentiels les langues véhiculaires.

Pour sa part, le recteur de l'Ucad, le Pr. Abdou Salam Sall, a, dans son intervention, félicité les deux parties dans leur démarche novatrice. Selon lui, l'Ucad est toujours déterminée à s'ouvrir davantage au monde de l'entreprise pour trouver des solutions durables aux problèmes des populations.

Pape Sanor Dramé

(Source : Le Soleil, 28 juin 2008)

Technologies de l'information et de la communication : Le symposium francophone de Tunis en fait le garant d'un développement durable

Olivier SAGNA — 2008-06-28T00:00:00Z

C'est hier, en fin de matinée, qu'a eu lieu la cérémonie de clôture du symposium de haut niveau sur les « Tic au service de l'éducation » organisé par l'Organisation internationale de la Francophonie (Oif) et le gouvernement tunisien. Il a été surtout question de faire des Tic le garant d'un développement durable.

L'Administrateur de l'Oif, Clément Duhaime, a salué, hier, lors de la clôture du symposium de Tunis, le dynamisme, la mobilisation et la pertinence des travaux. Selon lui, les débats ont permis de dresser un tableau précis des enjeux auxquels les pays francophones sont confrontés, d'élaborer des consensus et d'esquisser, ensemble, des pistes de travail qui permettront à la Francophonie de relever le défi de l'intégration des Tic dans l'éducation. « Soyez assurés que l'Oif s'attachera à prendre en considération les conclusions du symposium dans l'élaboration de sa programmation quadriennale 2009-2013 », a lancé aux participants le représentant du président Abdou Diouf. « L'éducation est un des quatre axes prioritaires de l'action politique et de la coopération multilatérale de notre organisation. Elle mobilise des moyens non seulement de l'Oif, mais aussi de deux opérateurs directs de la Francophonie : l'Agence universitaire et l'université Senghor d'Alexandrie », a encore précisé M. Duhaime.

Pour lui, cette priorité de l'éducation s'impose surtout à la Francophonie du fait des besoins importants et des insuffisances que l'on constate dans plusieurs systèmes éducatifs de certains Etats-membres. Tout en reconnaissant les indéniables progrès constatés, il a noté que les Objectifs du millénaire pour le développement (Omd) en matière d'éducation ne seront pas atteints en 2015 et l'éducation pour tous (Ept) reste une gageure à soutenir plus encore qu'un défi à relever. « Nous partageons tous la conviction qu'une éducation de qualité a pour but non seulement l'acquisition des connaissances et des compétences nécessaires au développement de chaque société, mais aussi, par respect des identités linguistiques et culturelles, la socialisation, l'éducation à la citoyenneté, l'ouverture aux autres cultures », a souligné M. Duhaime. En conclusion, il a dit : « Ne doutez pas que les travaux enrichiront nos propres réflexions. Nous saurons en tirer parti pour mettre, dans les programmations qui engagerons notre avenir, les technologies au service de l'éducation et faire de celles-ci le garant d'un développement durable ».

Au nom du gouvernement tunisien, le ministre de la Communication et des Tic a dit que les recommandations constitueront la plate-forme de travail que l'Oif prendra en compte. Quant au ministre malien de l'Education de base, elle a remercié les autorités tunisiennes pour l'accueil reçu. A signaler qu'une déclaration dite de Tunis sera publiée.

Abdoulaye Thiam

(Source : Le Soleil, 28 juin 2008)

Tic et éducation : Partage de bonnes pratiques dans l'espace francophone

Olivier SAGNA — 2008-06-27T16:12:20Z

C'est hier matin, dans la capitale tunisienne, que s'est ouvert le symposium international de haut niveau sur les « Tic au service de l'éducation » par le Premier ministre, représentant le président Ben Ali et le Secrétaire général de l'Organisation internationale de la Francophonie (Oif), Abdou Diouf. Il est question pour les participants de faire l'état des lieux dans l'espace francophone.

Près de 200 experts et une dizaine de ministres des pays membres de l'Oif participent à ces travaux qui prennent fin aujourd'hui. Le Sénégal est représenté par le ministre de l'Enseignement secondaire, des Centres universitaires régionaux et des Universités, Pr. Moustapha Sourang, accompagné de l'ambassadeur du Sénégal en Tunisie, Chérif Oumar Diagne, et du directeur du Centre d'enseignement à distance (Ced), Mor Seck.

Le symposium co-organisé par l'Oif et le gouvernement tunisien se fixe un triple objectif à savoir établir un état des lieux et des bonnes pratiques en matière d'utilisation des Tic pour l'éducation au sein des différents pays francophones ; définir les contours d'une stratégie francophone pour la décennie à venir pour l'atteinte des Omd et, enfin, proposer un plan d'action à partir des recommandations des différents Sommets et des bonnes pratiques existantes.

S'adressant aux participants, le Secrétaire général de l'Oif a, d'entrée, indiqué qu'une grande partie de notre avenir et de notre destin commun se joue au sein de la société de l'information qui, du Sud au Nord, de l'Est à l'Ouest, est en train de bouleverser non seulement nos modes d'information, de communication, de production et de consommation, mais aussi nos modes de réflexion et de création, ouvrant à notre jeunesse des perspectives inédites. Et le président Abdou Diouf d'ajouter : « les questions dont vous aurez à débattre sont aujourd'hui posées dans maintes enceintes. J'en veux pour preuve la présence des représentants de nombreuses organisations internationales ou régionales. Il est légitime que la Francophonie veuille, à son tour, aller plus loin dans la réflexion et dans l'action ».

Selon le patron de l'Oif, en évoquant l'éducation, nous touchons, certes, à un droit fondamental de l'Homme, mais aussi à un accélérateur de progrès sur la voie de la démocratie, du développement et de la paix. Il a noté que « cette mobilisation est d'autant plus utile que l'école n'est pas simplement une institution où se transmettent des connaissances. Elle est également un lieu où se façonnent les dispositions ultérieures à vivre en harmonie, en confiance avec les autres, un creuset où se forment les hommes et les femmes des sociétés à venir, les acteurs d'un futur collectif ». Abdou Diouf a aussi invité les participants à répondre sur certaines questions telles que : comment appréhender et intégrer les pratiques pédagogiques fondées sur l'usage du numérique dans l'univers scolaire ; qu'apportent les Tic en termes de facilitation dans l'appropriation des savoirs par les élèves ; comment éviter que les enseignants soient souvent en situation de déstabilisation devant un environnement technique rapidement évolutif et des attentes nouvelles de l'encadrement et des élèves, etc. Enfin, il a assuré que l'Oif, animée par la volonté de contribuer à atteindre les Omd, s'appuiera sur les recommandations des travaux pour élaborer, avec la collaboration des opérateurs spécialisés, la Confemen et autres partenaires, sa prochaine programmation quadriennale dans les domaines de l'éducation et des technologies.

Pour sa part, le Premier ministre tunisien, qui s'est félicité de l'initiative, est d'avis que cette rencontre contribuera à renfoncer l'espace francophone dans les Tic. Il a assuré qu'une attention particulière sera accordée aux conclusions.

Abdoulaye Thiam

(Source : Le Soleil, 27 juin 2008)

Abdou Diouf au symposium sur les TIC au service de l'éducation : « La faiblesse des offres nationales en matière de ressources numériques expose la plupart de nos pays »

Olivier SAGNA — 2008-06-27T07:34:00Z

La Tunisie abrite depuis hier un symposium de haut niveau sur le thème : « Les TIC au service de l'éducation ». Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie a ouvert le symposium en présence de Mohamed Ghannouchi, Premier ministre tunisien et des ministres francophones en charge des TIC et de l'éducation. Moustapha Sourang y représente le Sénégal. Le ministre sénégalais présider ce matin l'atelier : « Quelles perspectives pour un meilleur usage des TIC au service de l'éducation ».

« Le temps est venu de voir l'apport des technologies de l'information et de la communication renouveler les approches pédagogiques, les démarches didactiques, la diffusion et l'assimilation des savoirs et des savoir-faire » a plaidé hier Abdou Diouf devant près de 200 experts et ministres francophones à l'ouverture du Symposium qui se poursuit aujourd'hui. Cette manifestation s'inscrit dans le prolongement des travaux du Sommet mondial sur la société de l'information dont la Tunisie avait été l'hôte en 2005, après la première phase tenue en 2003 en Suisse.

L'ancien Président du Sénégal a expliqué la nécessité de l'adaptation de l'école africaine et celle des pays de l'espace francophone dans un monde changent. Pour le Secrétaire général de la Francophonie : « La faiblesse des offres nationales en matière de ressources numériques expose la plupart de nos pays à une offre de contenus et de services mal adaptés aux besoins de leurs systèmes éducatifs parce que conçus et diffusés par des opérateurs extérieurs prioritairement sinon exclusivement soucieux de prendre des parts sur « le marché international de l'éducation. ».

Autant de défis qui rappellent l'urgence de mettre en œuvre les décisions prises le 23 mai 2008 à l'initiative de la Communauté française de Belgique pour qu'une action volontaire soit entreprise pour maintenir un service public d'éducation équitable et de qualité et veiller à ce que les services privés agréés par l'autorité publique répondent aux mêmes objectifs.

Cependant poursuivant sa forte plaidoirie, Abdou Diouf reconnaît que rien ne se fera sans une réelle motivation des enseignants et une vraie volonté de démocratiser l'accès au savoir. « Les espoirs fondés que nous plaçons dans les techniques de l'information et de la communication ne sauraient nous dédouaner de notre responsabilité et de notre devoir de solidarité pour que s'érigent des murs d'école là où ils font défaut, pour que soient formés en nombre suffisant les enseignants et qu'ils soient convenablement rétribués, pour que l'obligation de scolarité soit partout respectée, pour que continue à exister le livre, pour que soient disponibles les infrastructures de première nécessité, pour que soit démocratisé l'accès à l'internet ».

Le Symposium qui sera clôturé ce soir par le premier ministre tunisien essaie d'apporter des réponses à de nombreuses questions. Comment appréhender et intégrer les pratiques pédagogiques fondées sur l'usage du numérique dans l'univers scolaire ?

Comment éviter que les enseignants soient en situation de déstabilisation devant un environnement technique rapidement évolutif et des attentes nouvelles de l'encadrement et des élèves ?

L'école doit-elle donner à tous les élèves les instruments intellectuels et sociaux de la maîtrise des usages de ces outils, incluant un regard critique nécessaire vis à vis de la multiplicité des informations qu'ils véhiculent ?

Autant de questions rappelées par Abdou Diouf dans son discours d'ouverture et dont les réponses serviront de recommandations pour la prochaine programmation quadriennale dans les domaines de l'éducation et des technologies.

El Hadji Gorgui Wade Ndoye (ContinentPremier.Com)

(Source : Sud Quotidien, 27 juin 2008)

Dix milliards de Séoul pour financer un projet d'e-gouvernement

Olivier SAGNA — 2008-06-26T16:42:43Z

La République de Corée a accordé au Sénégal un prêt de 10 milliards de francs CFA, à l'issue d'un accord signé récemment par les deux parties, a-t-on appris auprès du ministère de l'Economie et des Finances.

L'accord signé lundi à Dakar par le ministre d'Etat, ministre sénégalais de l'Economie et des Finances Abdoulaye Diop, et l'ambassadeur de la République de Corée au Sénégal Choi Dong-Hwan est destiné au financement d'un projet d'e-gouvernement, précise un communiqué transmis à l'APS.

''C'est, ajoute la même source, le premier accord de financement d'un projet de développement dans le cadre du Fonds pour le développement et la coopération économique (EDCF). Cet accord fait suite à la signature d'un accord-cadre entre la République du Sénégal et la République de Corée'', signé le 16 mai dernier.

Le communiqué précise que ''cet appui financier marque concrètement la volonté du gouvernement coréen d'aider la République du Sénégal dans sa lutte contre la pauvreté et dans ses efforts pour mettre en œuvre sa Stratégie de croissance accélérée (SCA)''.

La République de Corée a déjà financé au Sénégal quatre projets dans les domaines de l'agriculture, de l'aquaculture et de l'éducation, pour un montant total de sept millions de dollars.

''Pour l'agriculture, il s'agit plus précisément de réalisations dans le secteur de la riziculture et de la réhabilitation de périmètres irrigués dans la région du fleuve Sénégal, programmes qui s'inscrivent'' dans le cadre de la Grande offensive agricole pour la nourriture et l'abondance (GOANA), initiée par le président Wade, précise le ministère de l'Economie et des Finances.

Le projet financé dans le domaine de l'éducation concerne la construction de quatre collèges d'enseignement moyen à Dakar, Thiès et Kaolack.

Le communiqué ajoute que ''d'autre projets dans le domaine agricole sont actuellement à l'étude et seront réalisés dans un proche avenir dans la vallée du fleuve Sénégal''..

(Source : APS, 26 juin 2008)

Les petits pas du marché informatique sénégalais

Olivier SAGNA — 2008-06-26T00:00:00Z

En valeur, le marché sénégalais de l'informatique a crû à un rythme considérable depuis 2000, avec une moyenne annuelle de 12,8 milliards de FCFA. La qualité n'a pas suivi. Des produits de récupération inondent le marché, puis la nature, posant de sérieux problèmes de santé publique.

Les importations de « machines automatiques de traitement de l'information », qui étaient de 9,5 milliards de FCFA en 2000, ont atteint 15,2 milliards en 2007. Leur moyenne annuelle est de 12,8 milliards. Le marché est pour l'essentiel entre les mains de quelque 300 petites et moyennes entreprises spécialisées et presque toutes sénégalaises. Important des produits américains, européens et asiatiques, elles sont en train de conquérir de plus en plus de parts de marché sur l'oligopole, jusque récemment constitué par les filiales de quelques multinationales.

Les dizaines de milliards de FCFA de chiffre d'affaires que toutes ces structures réalisent sont à la mesure des progrès du processus d'informatisation de l'administration publique, des entreprises privées, mais également des ménages sénégalais. Selon une note d'information de la Mission économique française à Dakar, réactualisée en janvier 2008, « sur un échantillon de 275 entreprises et organisations implantées au Sénégal, 98% d'entre elles sont informatisées et 72% de ces dernières fonctionnent en réseau ».

Faible pénétration

Reprenant également des statistiques attribuées à l'Union internationale des télécommunications (UIT), la Mission française souligne qu'en 2005 le Sénégal disposait de 240 000 PC, chiffre en hausse de 10% par rapport à l'année d'avant. Il comptait ainsi 2,34 machines pour cent habitants. Ce ratio, même s'il a légèrement évolué, reste très faible si l'on sait qu'au moins 40% de la population se trouve dans les conditions intellectuelles de recourir à l'outil informatique, pour s'informer, travailler ou se divertir. Le problème, c'est le manque de moyens...
C'est d'ailleurs pour chercher à surmonter cet obstacle de taille que des pionniers s'étaient, cinq années plus tôt, lancés dans la production locale d'ordinateurs. A ce moment-là, les machines de marque importées et vendues sur le marché coûtaient, au bas mot, 1,2 million de FCFA pièce. Des start-up créées par des professionnels sénégalais, en joint-venture avec des partenaires canadiens ou français, parmi lesquels la société Touch et la Compagnie africaine de technologies informatiques (CATI), entendaient relever le défi d'assembler sur place des ordinateurs pour les mettre à la portée des PME et des ménages, entre 500 000 et 400 000 FCFA pièce, à bien moindre coût que ceux importés. Avec la grande ambition de dépasser très rapidement le marché sénégalais pour s'imposer dans la région ouest-africaine.

Laborieuses à leurs débuts, ces expériences se sont très rapidement étiolées. Souleymane Ndoye, alors chargé du projet de création de l'usine de montage d'ordinateurs de la CATI, se l'explique aujourd'hui par l'impossibilité de concurrencer les produits analogues importés dont les coûts ont très rapidement chuté. S'y ajoute la défiance envers les assemblages locaux, considérés comme des « clones impossibles à réparer en cas de panne » par une clientèle de haut niveau qui, quoi qu'il en soit, continuera toujours de trouver son bonheur dans les ordinateurs de marques connues, importés et écoulés à des coûts chaque jour plus abordables sur le marché local, service après-vente en prime. En général, sur le marché africain de l'informatique, les gros clients, qui sont la plupart du temps des entreprises ou des administrations, rechignent à acheter des « clones ». Ils s'adressent à des revendeurs approvisionnés par de grands noms de l'informatique qui trouvent, grâce à eux, des réseaux de vente relativement porteurs.

Une camelote dangereuse

En réalité, c'est tout le monde qui fabrique des clones. Sous l'habillage de toutes les marques d'ordinateurs l'on retrouve les mêmes éléments pour l'essentiel fabriqués en Chine, à Taiwan ou dans d'autres pays asiatiques, ce qui rend d'ailleurs les ordinateurs importés chaque jour plus abordables. D'autant qu'ils ne paient pas de droits de douane au Sénégal, conformément à la politique incitative à l'informatisation de l'UEMOA. Ils ne sont assujettis qu'à la TVA à 18% et à quelques taxes communautaires et locales dont le cumul fait 8%.

Mais quelque importante que soit la baisse des coûts effectivement constatée sur le marché, le matériel neuf reste cher pour le plus grand nombre, plus que jamais handicapé par la faiblesse de son pouvoir d'achat. On se rabat parfois sur les machines d'occasion qu'un nombre grandissant de commerçants importent ou récupèrent des rebuts d'Europe et d'Amérique pour les écouler sur le marché local, à des prix défiant toute concurrence, entre 65 000 et 250 000 FCFA pièce, toutes marques et qualités confondues.

Matériel obsolète

Le problème est que ces appareils peuvent être complètement obsolètes, inutilisables, comme ces dizaines d'ordinateurs, d'imprimantes et de photocopieuses récupérés d'une banque française et récemment offerts au diocèse de Kolda pour équiper un collège de cette région au sud-est du Sénégal. Dans le meilleur des cas, les matériels informatiques de seconde main en provenance du monde développé et qui inondent le marché africain sont pratiquement en phase terminale. Les démunis qui les achètent s'en contentent pour des mois ou au plus deux années d'utilisation, comme pour les ordinateurs qui équipent les ménages et la plupart des quelque 200 cybercafés que compte le pays.

On compte 2,34 machines pour cent habitants alors qu'au moins 40% de la population se trouve dans les conditions intellectuelles de recourir à l'outil informatique, pour s'informer, travailler ou se divertir.

Ces appareils recyclés jusqu'à l'impossible et qui finissent en déchets sauvagement rejetés dans la nature contiennent malheureusement de nombreuses substances tels le cadmium, le mercure, le béryllium, le plomb, qui sont particulièrement nocives pour l'environnement et la santé. La convention de Bâle sur l'exportation des déchets toxiques oblige les exportateurs de machines vers les pays les plus pauvres de s'assurer de la possibilité de leur réutilisation. Mais cette disposition ainsi que la directive européenne qui impose aux fabricants et fournisseurs informatiques la prise en charge du financement de l'élimination des DEEE (déchets des équipements électriques et électroniques), dans une proportion équivalente à leur part de marché, sont plutôt des incitations à exporter toujours plus de machines usagées, sur les marchés africains en particulier. Soit disant pour participer à la réduction du fossé numérique entre le Nord et le Sud.

Amadou Fall

(Source : Les Afriques, 26 juin au 2 juillet 2008)

Afrique : une des connexions Internet les plus chères du monde

Olivier SAGNA — 2008-06-25T00:00:00Z

Initié sur le forum de l'Atelier des Médias, cet article s'est construit avec la contribution des membres de l'Atelier, la participation du Réseau International de correspondants francophones et celle des auditeurs de Radio France Internationale.

De ces échanges sur la fracture numérique en Afrique, la question du prix d'accès à l'Internet a surgi comme l'un des obstacles majeurs à la connexion. Des témoignages confirmés par les chiffres de l'Union Internationale des Télécommunications : au regard des revenus des populations, la connexion internet en Afrique est, de loin, la plus chère au monde.

Des abonnements hors de prix

« Moi, j'habite à Madagascar, nous écrit Houssen. Ici il y a de plus en plus d'innovations en matière d'Internet mais le principal problème reste le coût qui reste très élevé. Par exemple, le coût de l'ADSL (le haut débit, ndlr) équivaut à 1 mois de salaire d'un ouvrier ».

Au Burundi, où Germain nous rappelle que l'accès se fait par satellite, « une connexion 7 jours sur 7 et 24 h sur 24 coûte aux utilisateurs de l'ordre de 100 USD par mois. » Même écho en provenance du Togo où, témoigne Nahmsath, « l'offre ADSL de l'opérateur historique frôle les 100 000 FCFA (140 € environ, ndlr) à l'acquisition pour le 128Ko. Et vous êtes autour de 54 000 FCFA TTC/mois (77 € environ, ndlr) d'abonnement pour le même débit. »

« Prohibitif », « très élevé », le prix d'accès à Internet « plombe sérieusement la vulgarisation de l'Internet », selon cet autre internaute. Les coupures d'électricité mises à part (cette fameuse « fracture électrique » comme la surnomme Sam de Dakar et que vous êtes très nombreux à rappeler), le prix de la connexion apparaît comme un vrai frein au développement de l'Internet en Afrique, surtout pour les jeunes générations, les plus motivées pour se connecter.

A l'Union Internationale des Télécommunications, Vanessa Gray s'occupe de recueillir les indicateurs dans les 53 pays du continent et elle confirme : « Oui, eu égard aux revenus des populations, vous pouvez dire que la connexion en Afrique est la plus chère du monde ».

On comprend mieux que l'usage des « TIC » comme on les appelle souvent (pour Technologies de l'Information et de la Communication) ait si peu progressé en Afrique depuis 2005, partant de 4 % d'utilisateurs à 5,5 % seulement aujourd'hui quand l'ensemble des pays en voie de développement passaient de 9 à 15 % d'utilisateurs. Et même si, comme le rappelle Mike Jensen dans son rapport sur « Les TIC en Afrique, Etat des Lieux », le partage des médias fait que l'on trouve souvent près d'une dizaine de personnes derrière un seul compte Internet, la progression reste faible.

« Et encore, rappelle Vanessa Gray, les 5,5 % sont largement le fait des deux extrêmes du continent. » En clair, si l'on retire l'Afrique du Nord et celle du Sud, on est bien en dessous de ces chiffres. Comment pourrait-il en être autrement avec des abonnements qui représentent jusqu'à 1031 % du revenu mensuel d'un internaute burundais ?

Se connecter au cyber café

A ce prix là, de toute façon, et hormis peut-être au Sénégal où plusieurs baisses de prix successives ont attiré de nouveaux abonnés à domicile, se connecter à Internet ne peut se faire autrement qu'en allant au cyber café.

Mais là encore, à part quelques internautes sénégalais qui estiment « qu'à 200 CFA l'heure, les prix des cybers à Thiès ou à Dakar sont abordables », ou cette internaute de Cocody, quartier huppé d'Abidjan qui rappelle que « certains établissements font des remises pour les élèves », surfer sur le Net « constitue encore un luxe » pour des étudiants comme Cheick. « Dans l'université de Ouagadougou, on a accès au net au prix de 0,30 euro soit 200 CFA, explique-t-il. Cela, grâce au soutien d'organismes tels que la Francophonie, l'Association des Etudiants Burkinabè en Suisse... Mais hors du campus, l'heure coûte 300 CFA soit 0,46 euro ». Or, l'UIT le rappelle, dans les pays les plus pauvres, une différence de prix à la baisse, même minime, peut engendrer la venue de nouveaux utilisateurs .

En outre, si on sort des capitales, le prix des cybers a tendance à augmenter. Président de http://amistic.ifrance.com/l'association malienne Amis-Tic, Lancinet Sangaré parle de fracture Sud-Sud au sein même des pays :

Prendre son journal pour aller au cyber...

On raconte qu'en Afrique, les internautes vont au cyber avec leur journal où ils ont largement le temps de le lire pendant que les pages qu'ils veulent voir s'afficher apparaissent sur l'écran. Apparemment, la rumeur dit vrai. « Les cyber cafés prennent la connexion la moins rapide avec le maximum de postes, le consommateur final paie une heure de Net aux alentour d'un dollar, alors qu'en réalité, les téléchargements sont impossibles ou même quand c'est possible, cela prends un temps fou », nous écrit Jean-Louis de Kigali. « Loin des nombreux méga (mégabits, ndlr) de l'Europe, il existe toujours cette fracture », rajoute Hilaire d'Abidjan.

Si les prix d'accès sont chers, le débit, lui est donc plutôt lent. Un handicap majeur à l'heure où le reste du monde surfe à haut débit et échange photos, vidéos et autres fichiers de plus en plus longs à télécharger quand on est connecté à bas débit.

Une difficulté de connexion attestée là encore par les chiffres officiels : à part dans 5 pays qui comptabilisent à peine 1% de connexions haut débit, sur le reste du continent, naviguer sur le Net en Afrique revient la plupart du temps à « aspirer un fleuve d'informations à travers une paille » pour reprendre l'expression du rédacteur en chef de la revue Balancing Act Russel Southwood.

Et quand notre internaute togolais nous explique qu'il doit payer 54 000 CFA par mois pour une connexion « haut débit » à 128 kbp/s, on se rend compte des différences d'appréciation entre l'Afrique et le reste du monde où la connexion haut débit, selon les critères de l'Organisation pour la Coopération et le Développement Economique, l'OCDE, est au moins deux fois plus rapide puisqu'elle commence à 256kbp/s pour la réception de données.

Des prix en baisse quand même... mais pas partout à la même vitesse

L'arrivée de nouveaux opérateurs privés en Afrique, parfois même au sein du capital des opérateurs historiques dont ils ont acheté des parts, a quand même permis de faire baisser les prix, comme l'explique Karine Perset, économiste à l'OCDE.

L'arrivée de ces opérateurs téléphoniques attirés par l'envolée du téléphone portable a déjà fait baisser les prix d'accès à Internet. « Il y a sept huit ans, l'heure de connexion était à 5 000 CFA au Mali, rapporte Lancinet Sangare d'Amis-Tic, contre 500 aujourd'hui ». Ce qui reste, on l'a vu, hors de portée de nombreux Maliens.

Tous les pays n'ont d'ailleurs pas bénéficié des mêmes baisses de tarifs y compris pour des offres émanant d'un même opérateur.C'est un des intérêts de l'étude sur l'impact du câble sous-marin SAT3 que vient de publier l'Association pour le Progrès des Communications, APC, étude que nous a recommandée François, membre de l'Atelier des Médias. On y apprend, entre autres, qu'Orange (autrement dit France Telecom), un des poids lourds du marché de la téléphonie mobile et de l'Internet en Afrique occidentale facture 43 dollars par mois une connexion de 128kbp/s au Mali contre 38 dollars pour un débit deux fois plus rapide au Sénégal. Quant à la comparaison avec la France, elle est encore plus étonnante puisqu'une connexion d'un mégabit par seconde vaut 31 dollars en France contre 74 au Sénégal !

Pourtant, l'attente de prix plus accessibles est forte notamment chez les jeunes pour qui ces technologies sont « une aubaine pour les populations africaines » pour reprendre l'expression d'un internaute qui ajoute : « Admettons tout de même que les gens se saignent à blanc pour profiter de ces services ». L'Internet, « ce jardin d'Eden habité par des fantômes », pour reprendre la vision de la Toile en Afrique par l'un de nos interlocuteurs, beaucoup sont déjà prêts à l'investir, pourvu qu'on leur en permette l'accès.

Anne-Laure Marie

(Source : RFI, 25 juin 2008)