OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2005 > Décembre > Kolda - Vulgarisation des Tic à l’école : Le Paem initie les élèves à (…)

Kolda - Vulgarisation des Tic à l’école : Le Paem initie les élèves à l’ordinateur

jeudi 29 décembre 2005

TIC pour l’éducation

Suite à l’accord tripartite entre le ministère de l’éducation, Microsoft et l’Usaid portant sur les technologies de l’information et de la communication, le projet d’appui à l’enseignement moyen et Partners in Learning, un programme d’éducation, en collaboration avec le Réseau Africain de Formation à Distance, a organisé des stages de formation dans les régions de Fatick, Tamba et Kolda. Quatre vingt dix participants des collèges ciblés, comprenant le personnel administratif, les enseignants et les élèves, ont été formés du 20 au 24 décembre. A Kolda, ils étaient 30 auditeurs à suivre cette formation, dans la salle informatique du lycée Alpha Molo Baldé. Cette activité s’inscrit dans le cadre d’une éducation de qualité. Elle est le début d’une série d’activités qui vise particulièrement deux objectifs : équiper 30 collèges de proximité, en matériel informatique dans les régions cibles du Paem et fournir des ordinateurs portables aux Iden. Cela aidera grandement à franchir la prochaine étape qui vise à intégrer les technologies de l’information et de la communication dans les pratiques de classe, en vue d’améliorer les performances du personnel administratif, des enseignants et des élèves.

L’objectif principal du groupe Microsoft est de contribuer, aux côtés des gouvernements et des autres acteurs du secteur de l’éducation, à l’introduction et à la vulgarisation des Tic comme outils de transmission des connaissances mais aussi comme matière de connaissance. Le Réseau africain de formation à distance, pour sa part, est un réseau de centres de ressources placé sous la tutelle de la direction de l’enseignement moyen secondaire général du ministère de l’éducation. Le centre de Dakar est fréquenté par les enseignants, tous les jours, et la navigation dans Internet y est possible en continu. Le ministère de l’éducation ambitionne d’installer un centre dans chaque capitale régionale. Déjà, un centre est ouvert à Thiès et à Fatick. Le Resafad offre des formations à distance et permet à ses auditeurs d’obtenir le diplôme universitaire de communication multimédia.

Le Paem, grâce à la collaboration de ces deux partenaires, vise à équiper les écoles en ordinateurs. Il a déjà commandé des ordinateurs pour les établissements qui disposent de l’électricité. Le Paem va assurer une connexion à Internet dans chacune de ces écoles.

IBRAHIMA MANE

(Source : Le Soleil, 29 décembre 2005)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 2864/3204 Régulation des télécoms
  • 303/3204 Télécentres/Cybercentres
  • 2283/3204 Economie numérique
  • 1151/3204 Politique nationale
  • 3204/3204 Fintech
  • 357/3204 Noms de domaine
  • 1510/3204 Produits et services
  • 1019/3204 Faits divers/Contentieux
  • 533/3204 Nouveau site web
  • 2982/3204 Infrastructures
  • 1162/3204 TIC pour l’éducation
  • 155/3204 Recherche
  • 219/3204 Projet
  • 2580/3204 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 1277/3204 Sonatel/Orange
  • 1014/3204 Licences de télécommunications
  • 227/3204 Sudatel/Expresso
  • 668/3204 Régulation des médias
  • 907/3204 Applications
  • 675/3204 Mouvements sociaux
  • 1067/3204 Données personnelles
  • 116/3204 Big Data/Données ouvertes
  • 390/3204 Mouvement consumériste
  • 282/3204 Médias
  • 399/3204 Appels internationaux entrants
  • 1197/3204 Formation
  • 79/3204 Logiciel libre
  • 1284/3204 Politiques africaines
  • 638/3204 Fiscalité
  • 123/3204 Art et culture
  • 432/3204 Genre
  • 1418/3204 Point de vue
  • 813/3204 Commerce électronique
  • 1009/3204 Manifestation
  • 217/3204 Presse en ligne
  • 107/3204 Piratage
  • 220/3204 Téléservices
  • 735/3204 Biométrie/Identité numérique
  • 269/3204 Environnement/Santé
  • 255/3204 Législation/Réglementation
  • 258/3204 Gouvernance
  • 1239/3204 Portrait/Entretien
  • 113/3204 Radio
  • 466/3204 TIC pour la santé
  • 189/3204 Propriété intellectuelle
  • 47/3204 Langues/Localisation
  • 740/3204 Médias/Réseaux sociaux
  • 1399/3204 Téléphonie
  • 142/3204 Désengagement de l’Etat
  • 643/3204 Internet
  • 104/3204 Collectivités locales
  • 340/3204 Dédouanement électronique
  • 801/3204 Usages et comportements
  • 641/3204 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 465/3204 Audiovisuel
  • 2133/3204 Transformation digitale
  • 300/3204 Affaire Global Voice
  • 137/3204 Géomatique/Géolocalisation
  • 257/3204 Service universel
  • 463/3204 Sentel/Tigo
  • 135/3204 Vie politique
  • 1016/3204 Distinction/Nomination
  • 27/3204 Handicapés
  • 564/3204 Enseignement à distance
  • 448/3204 Contenus numériques
  • 386/3204 Gestion de l’ARTP
  • 142/3204 Radios communautaires
  • 1358/3204 Qualité de service
  • 335/3204 Privatisation/Libéralisation
  • 182/3204 SMSI
  • 441/3204 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 1733/3204 Innovation/Entreprenariat
  • 821/3204 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 32/3204 Internet des objets
  • 122/3204 Free Sénégal
  • 399/3204 Intelligence artificielle
  • 220/3204 Editorial
  • 3/3204 Gaming/Jeux vidéos
  • 15/3204 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous