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Qualité des apprentissages : Les enseignants à l’école des Ntic

vendredi 5 mai 2006

Dans le cadre de la réalisation de son plan d’accompagnement, le ministère délégué chargé des Questions pédagogiques fait de l’introduction de ces outils dans l’éducation un élément de qualité. En procédant à la Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation (Fastef-ex-Ecole normale supérieure) à la remise de prix à l’issue du concours portant sur l’usage pédagogique de ces outils, le ministre délégué Ibrahima Fall affirme qu’ « ils permettent d’accéder au savoir et de mettre en œuvre des stratégies d’enseignement apprentissage ». Mettant l’élève au centre de ses activités, « leur usage dans les écoles est reconnu comme intrant de qualité conformément au sixième objectif de l’éducation pour tous », indique Ibrahima Fall. Autrement dit, les Ntic permettent d’améliorer tous les aspects de la qualité de l’éducation dans un souci d’excellence de façon à obtenir pour tous, des résultats d’apprentissage reconnus et quantifiables notamment en ce qui concerne la lecture, l’écriture, le calcul et les autres compétences indispensables dans la vie courante. De l’avis du ministre, la clé de la réussite de l’intégration des Ntic dans l’éducation accompagnée par l’intégration sans cesse forte des infrastructures, des ressources humaines et des contenus. « Ceux-là doivent être de qualité et en quantité suffisantes et faciles à exploiter », estime M. Fall. Cette exigence pose le problème de la disponibilité des contenus éducatifs numériques adaptés au contexte national. C’est pourquoi, dit le ministre, la déclaration du sommet mondial sur la société de l’information a insisté sur la nécessité de développer des contenus numériques au Sud par les auteurs locaux. Il souligne que le réseau africain de la formation à distance (Resafad) a été mis en place pour appuyer des initiatives liées au développement des contenus numériques. Ce travail est pris en charge par l’Etat et le secteur privé ainsi que des enseignants. M. Fall de noter toute l’importance qu’accorde le chef de l’Etat à l’accès à l’éducation pour tous et la lutte pour la réduction ou l’extinction de la fracture numérique et donc, l’intégration des Ntic à l’école. Tout en remerciant Microsoft et tous ceux qui ont participé à la réussite de ce concours, le ministre a invité les enseignants à poursuivre sur cette voie déjà balisée d’une si belle manière.

PAPE SANOR DRAME

(Source : Le Soleil, 5 mai 2006)

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