OSIRIS

Observatoire sur les systèmes d’information, les réseaux et les inforoutes au Sénégal

Show navigation Hide navigation
  • OSIRIS
    • Objectifs
    • Partenaires
  • Ressources
    • Société de l’Information
    • Politique nationale
    • Législation et réglementation
    • Etudes et recherches
    • Points de vue
  • Articles de presse
  • Chiffres clés
    • Le Sénégal numérique
    • Principaux tarifs
    • Principaux indicateurs
  • Opportunités
    • Projets

Accueil > Articles de presse > Archives 1999-2025 > Année 2015 > Février 2015 > FETIC 2 : Le Réseau des blogueurs du Sénégal forme une vingtaine (…)

FETIC 2 : Le Réseau des blogueurs du Sénégal forme une vingtaine d’enseignants aux TICs

samedi 21 février 2015

Formation

Le réseau des blogueurs du Sénégal a formé ce samedi 21 février une vingtaine d’enseignants venus de différentes écoles du Sénégal. L’objectif était de leur permettre d’être au diapason des technologies dans un monde où internet est devenu incontournable dans le domaine de l’enseignement.

“Cette deuxième formation entre dans le cadre de notre programme gratuit qui consiste à former le maximum d’enseignants au Sénégal pour répondre à une urgence sur le plan TICE et pédagogie. Nous assistons à un monde où dans cinq ans des élèves qui se rendront à l’école iront avec leur smartphone ou seront déjà à l’aise avec le numérique, si les enseignants ne sont pas initiés aux TICs, il existera un fossé et un certain complexe. Nous organisons cette série de formation gratuite pour apporter notre pierre à la construction d’un système éducatif axé sur le numérique. Nous souhaitons les aider et les accompagner dans ce sens sans rien attendre en retour”, renseigne Cheikh Fall, membre du Réseau des blogueurs du Sénégal.

Le programme de cette deuxième formation qui s’est tenue à l’AUF portait sur l’outil Scenari Basar qui a été présenté par Stefano Amékoudi de l’AUF. Par la suite, les enseignants ont appris comment faire des recherches sur Google avec différents outils et plateformes collaboratives.

D’après, Mamadou Dramé de Digital School Technoligies, il existe une infinité de cours académiques sur Google qui ne sont pas connus par les enseignants. Donc, dit-il, cette formation est un atout pour eux de pouvoir s’équiper d’outils performants et pouvant les aider dans leur monde d’enseignants.

Les enseignants ont également appris comment mettre en pratique tous ces outils qui sont mis à leur disposition. C’est dans ce sens que Chérif Ndiaye de Ecole au Sénégal et Cheikh Fall de l’AUF ont animé une session sur Enseignant 2.0 : Quel profil ? Quel outil ? Quelle pratique ?

« Aujourd’hui, l’internet des objets en gestation est en train de faire disparaître, couche par couche, les enclosures qui ont rendu la vie privée sacro-sainte et ont fait d’elle un droit jugé tout aussi important que le droit à la vie, à la liberté et à la poursuite du bonheur », soutient Monsieur Ndiaye. Pour lui le maître mot de la jeune génération est transparence, son mode opératoire et expression personnelle se déploie dans la coproduction entre pairs au sein des réseaux sociaux. C’est pourquoi, les enseignants doivent s’adapter impérativement.

Enfin une autre session sur le cloud à l’école animée par Mountaga Cissé du réseau des blogueurs a permis aux enseignants de comprendre comment stocker des données sur internet. « L’objectif de cette session est de donner aux enseignants un ensemble d’outils qui leur permettront de stocker tout type de document sur les cloud et pouvoir le partager rapidement et en toute sécurité. Les applications sur le cloud vont faciliter grandement le travail collaboratif entre enseignants mais aussi entre enseignants, élèves et parents » , explique le Blogueur et Enseignant au CESTI.

Le réseau des blogueurs du Sénégal compte perpétrer cette série de formation tous les deux mois. L’objectif premier est de décentraliser le FETIC dans les autres régions du Sénégal. Une volonté qui se fera avec l’aide et le soutien des partenaires et autorités comme le souligne Souleymane D Faye, informaticien et formateur à l’IEF de Gossas/Ministère de l’éducation. Pour lui, le réseau des blogueurs doit être appuyé et aidé par les autorités car le FETIC est une très bonne initiative qui permet aux enseignants de se perfectionner aux outils informatiques qu’ils peuvent intégrer dans leur enseignement grâce aux nombreuses ressources et potentialités offertes et gratuites.

(Source : Social Net Link, 21 février 2015)

Fil d'actu

  • Charte de membre Africollector Burkina NTIC (25 février 2026)
  • TIC ET AGRICULTURE AU BURKINA FASO Étude sur les pratiques et les usages Burkina NTIC (9 avril 2025)
  • Sortie de promotion DPP 2025 en Afrique de l’Ouest Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Nos étudiant-es DPP cuvée 2024 tous-tes diplomés-es de la Graduate Intitute de Genève Burkina NTIC (12 mars 2025)
  • Retour sur images Yam Pukri en 2023 Burkina NTIC (7 mai 2024)

Liens intéressants

  • NIC Sénégal
  • ISOC Sénégal
  • Autorité de régulation des télécommunications et des postes (ARTP)
  • Fonds de Développement du Service Universel des Télécommunications (FDSUT)
  • Commission de protection des données personnelles (CDP)
  • Conseil national de régulation de l’audiovisuel (CNRA)
  • Sénégal numérique (SENUM SA)

Navigation par mots clés

  • 5452/6385 Régulation des télécoms
  • 443/6385 Télécentres/Cybercentres
  • 4454/6385 Economie numérique
  • 2141/6385 Politique nationale
  • 6342/6385 Fintech
  • 645/6385 Noms de domaine
  • 2978/6385 Produits et services
  • 1956/6385 Faits divers/Contentieux
  • 910/6385 Nouveau site web
  • 6385/6385 Infrastructures
  • 2023/6385 TIC pour l’éducation
  • 249/6385 Recherche
  • 318/6385 Projet
  • 4387/6385 Cybersécurité/Cybercriminalité
  • 2325/6385 Sonatel/Orange
  • 1941/6385 Licences de télécommunications
  • 335/6385 Sudatel/Expresso
  • 1746/6385 Régulation des médias
  • 1639/6385 Applications
  • 1496/6385 Mouvements sociaux
  • 2218/6385 Données personnelles
  • 160/6385 Big Data/Données ouvertes
  • 745/6385 Mouvement consumériste
  • 479/6385 Médias
  • 789/6385 Appels internationaux entrants
  • 2103/6385 Formation
  • 119/6385 Logiciel libre
  • 2723/6385 Politiques africaines
  • 1300/6385 Fiscalité
  • 216/6385 Art et culture
  • 778/6385 Genre
  • 2107/6385 Point de vue
  • 1260/6385 Commerce électronique
  • 1829/6385 Manifestation
  • 379/6385 Presse en ligne
  • 166/6385 Piratage
  • 242/6385 Téléservices
  • 1147/6385 Biométrie/Identité numérique
  • 386/6385 Environnement/Santé
  • 483/6385 Législation/Réglementation
  • 437/6385 Gouvernance
  • 2208/6385 Portrait/Entretien
  • 179/6385 Radio
  • 1018/6385 TIC pour la santé
  • 332/6385 Propriété intellectuelle
  • 60/6385 Langues/Localisation
  • 1629/6385 Médias/Réseaux sociaux
  • 2580/6385 Téléphonie
  • 242/6385 Désengagement de l’Etat
  • 1352/6385 Internet
  • 130/6385 Collectivités locales
  • 516/6385 Dédouanement électronique
  • 1353/6385 Usages et comportements
  • 1283/6385 Télévision/Radio numérique terrestre
  • 688/6385 Audiovisuel
  • 4264/6385 Transformation digitale
  • 448/6385 Affaire Global Voice
  • 249/6385 Géomatique/Géolocalisation
  • 410/6385 Service universel
  • 932/6385 Sentel/Tigo
  • 231/6385 Vie politique
  • 1967/6385 Distinction/Nomination
  • 55/6385 Handicapés
  • 904/6385 Enseignement à distance
  • 1000/6385 Contenus numériques
  • 718/6385 Gestion de l’ARTP
  • 294/6385 Radios communautaires
  • 2192/6385 Qualité de service
  • 568/6385 Privatisation/Libéralisation
  • 170/6385 SMSI
  • 632/6385 Fracture numérique/Solidarité numérique
  • 3443/6385 Innovation/Entreprenariat
  • 1724/6385 Liberté d’expression/Censure de l’Internet
  • 61/6385 Internet des objets
  • 211/6385 Free Sénégal
  • 923/6385 Intelligence artificielle
  • 236/6385 Editorial
  • 7/6385 Gaming/Jeux vidéos
  • 30/6385 Yas

2026 OSIRIS
Plan du site - Archives (Batik)

Suivez-vous