Malgré les efforts des gouvernants et des institutions internationales, on constate des avancées poussives dans certaines régions du continent. Les initiatives pour augmenter de façon significative le nombre de spécialistes dans le numérique sont insuffisantes.

Commonwealth Business Women Africa (CBW-A), une entité basée au Nigeria qui vise à éduquer et à inspirer les femmes africaines en matière de leadership et d’entreprenariat, a récemment annoncé, en partenariat avec Kodris Africa, une entreprise leader dans le domaine des technologies de l’éducation, la formation d’un million de filles en codage dans 22 pays d’Afrique.

L’objectif est de révolutionner l’enseignement des matières telles que les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STEM) et de favoriser la parité hommes-femmes dans l’industrie technologique.

« Les jeunes filles qui participeront à ce programme auront l’occasion d’acquérir des compétences du 21e siècle telles que la réflexion sur la conception, la pensée critique et la pensée algorithmique. [...] Les compétences qu’elles acquerront en matière de codage les mèneront également à des environnements en ligne où elles pourront trouver un emploi dès qu’elles auront atteint l’âge de 18 ans, effectuer des livraisons à distance et recevoir des paiements depuis le confort de leur domicile », a indiqué Mugumo Munene, directeur général de Kodris Africa.

Avec la révolution technologique en cours, l’Afrique a besoin de toutes ses ressources pour faire face aux nombreux défis dans le secteur technologique. Dans le but d’insérer plus de femmes africaines dans les métiers liés aux STEM, le gouvernement américain a mis en place le programme TechWomen à l’endroit de certains pays du continent. Divers réseaux, comme WomenTech Network, ont également vu le jour pour soutenir les femmes dans leurs différentes fonctions au sein de l’industrie technologique dans le but de créer un environnement propice à leur épanouissement.

« Dans toute l’Afrique, la sous-représentation des filles dans les domaines des STEM reste un défi important. Selon l’UNESCO, les femmes ne représentent que 28 % des diplômés en STEM dans le monde, et la situation est encore plus grave en Afrique, où les filles sont souvent confrontées à des barrières culturelles et à un accès limité à une éducation STEM de qualité », a expliqué Nana Wanjau, vice-présidente de CBW-A.

Adoni Conrad Quenum

(Source : WeAreTechAfrica, 9 janvier 2024)