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Aminata, d’enseignante à développeur de contenu numérique et formatrice au Sénégal

Aminata Lo Badiane est une ancienne enseignante du secondaire au Sénégal. Sa mission : mettre à profit le potentiel des technologies pour améliorer les résultats des apprenants, renforcer les capacités des enseignants et rendre l’enseignement et l’apprentissage plus stimulants et collaboratifs. Dans son rôle de formatrice au SIMEN, l’agence du ministère de l’éducation nationale du Sénégal mandatée pour faire progresser l’intégration de la technologie dans le système éducatif, Aminata faisait partie de l’équipe qui a développé la plateforme d’auto-évaluation Senlycée2sciences. Celle-ci est une initiative du ministère de l’Éducation soutenue par le Projet UNESCO-KFIT "Transformer l’éducation en Afrique grâce aux TIC".

« J’ai été professeure de lycée depuis plus de vingt ans. Après avoir découvert le numérique éducatif et toutes les possibilités que pouvait en tirer le système éducatif sénégalais, j’ai décidé de reprendre des études pour m’investir pleinement dans la production de ressources pédagogiques », explique-t-elle, . retraçant son parcours d’enseignante à un programme de développement professionnel continu en TIC, à sa mission actuelle au SIMEN et son rôle dans le développement de la plateforme d’auto-positionnement Senlycée2sciences.

Senlycée2sciences s’adresse aux apprenants en terminale et en première année d’université qui souhaitent améliorer leur niveau de maîtrise des sciences. Elle comprend plus de 2 340 questions en mathématiques, sciences de la vie et de la terre et physique-chimie, organisées en séries de quiz de 20 questions. En parallèle, la plateforme propose des supports pédagogiques complémentaires dits “de remédiation” pour atteindre les niveaux de compétence attendus.

Aminata et ses collègues du SIMEN ont dirigé l’équipe de développement de contenus, composée d’experts, à travers une série de formations sur l’écriture de scripts et les outils de rédaction de contenus en ligne. La plateforme a ensuite été intégrée au site internet du ministère de l’Éducation nationale, notamment sur SENPROF, qui est le portail national qui héberge toutes les ressources produites par les enseignants.

Le développement de Senlycée2sciences a impliqué le renforcement des capacités de différents acteurs du système éducatif sénégalais, dont le personnel et les développeurs du SIMEN. « Avant tout, je suis professeur d’anglais et cette activité m’a permis de renforcer mes compétences et de relever de nouveaux défis », ajoute Aminata, avant d’exprimer sa fierté d’avoir participé à cette activité ayant réuni différents acteurs agissant ensemble comme une seule équipe. Afin d’assurer une diffusion la plus large possible de la plateforme Senlycée2sciences, des sessions de présentation destinées aux enseignants sont organisées par des spécialistes du SIMEN. Entre mai et juin 2022, des tests ont été effectués dans 12 lycées à travers le pays et une nouvelle série de tests est prévue pour avril et mai 2023.

Un long chemin à parcourir pour transformer l’éducation pour tous les apprenants

Malgré ces réalisations, il reste encore un long chemin à parcourir. "Nous devrions commencer à réfléchir à l’évolution de la plateforme, en écoutant les voix des enseignants qui sont dans les classes, afin qu’un jour, ils puissent contribuer et créer leurs propres ressources", explique Aminata.

De plus, même si la plate-forme est accessible via les téléphones mobiles et que le contenu peut être utilisé hors ligne, il convient de faire davantage pour donner de la visibilité à la plate-forme afin qu’un plus grand nombre de personnes puissent en bénéficier.

Tous les apprenants du Sénégal ont accès à Senlycée2sciences via leur identifiant unique. Le contenu produit et la méthodologie utilisée tout au long du processus de production ont été validés par l’Inspection générale de l’éducation et de la formation du Sénégal, démontrant le haut niveau d’appropriation nationale de l’initiative. Le lancement de la plateforme pour les classes de seconde et de première (Sencollege2sciences) est prévu pour mai 2023, tandis que la plateforme pour les classes de CM2 et de sixième (Senprimaire2sciences) sera disponible en août 2023.

« A terme, notre objectif est que les apprenants aient de meilleurs résultats à l’école, comprennent mieux les contenus et aient une continuité avec la plateforme. Espérons que d’ici trois ans, nous aurons moins de pertes en termes d’étudiants qui abandonnent leurs cours », conclut Aminata.

Le développement de Senlycée2sciences est une réalisation majeure du Projet UNESCO-Fonds-en-dépôt coréen (KFIT) "Transformer l’éducation en Afrique grâce aux TIC", une initiative qui favorise le développement humain et social dans les pays africains grâce à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour l’éducation. Avec la Côte d’Ivoire et le Ghana, le Sénégal est l’un des bénéficiaires de la deuxième phase du projet, et le pays a aussi récemment accueilli le forum sur l’apprentissage public numérique et le séminaire transnational du projet 2022.

Le projet s’inscrit dans la lignée de l’appel à l’action pour un apprentissage numérique public de qualité pour tous lancé lors du Sommet des Nations Unies sur la transformation de l’éducation qui s’est tenu en 2022. Au Sénégal, le projet aborde deux des trois clés définies dans l’appel à l’action pour libérer le potentiel des technologies numériques pour transformer l’éducation, à savoir “contenu” et “capacité”.

(Source : UNESCO, 8 février 2023)

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Ressources :

Projet du Fonds-en-dépôt coréen de l’UNESCO (KFIT) "Transformer l’éducation en Afrique grâce aux TIC”

Une formation aux TIC de l’UNESCO change la donne pour une professeure de lycée au Ghana

Forum sur l’apprentissage numérique public de qualité et séminaire transnational du projet UNESCO-KFIT "Transformer l’éducation en Afrique grâce aux TIC" - page de l’événement

Pour en savoir plus sur le travail de l’UNESCO pour l’apprentissage numérique et la transformation de l’éducation